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115年 - 115 高等考試_三級_航空駕駛（選試直昇機飛行原理）：航空氣象#142195(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_航空駕駛（選試直昇機飛行原理）：航行學#142194(4題)

115年 - 115 大學入學考試中心_分科測驗：物理#142193(28題)

115年 - 115 高等考試_三級_資通安全：資通安全法令與規範#142192(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_職業安全衛生：職業衛生暴露風險評估#142191(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_職業安全衛生：職業衛生危害控制#142190(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_公職護理師：公共衛生政策#142189(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_公職營養師：公共衛生政策（包括食品營養及衛生安全）#142188(9題)

115年 - 115 高等考試_三級_生藥中藥基原鑑定：中藥組織切片實地操作及鑑定#142187(4題)

115年 - 115 普通考試_電子工程：電子儀表概要#142186(5題)

20某校導師發現學生長期缺課，經家訪後得知學生因家庭因素無法穩 定到校。導師立即通報相關行政單位，並與輔導教師共同討論後續 協助措施。 上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神？ (A)教師應先確認學生學習成就是否受影響，再決定是否提供後續協助。 (B)教師完成通報後，交由行政單位接續處理，避免重複介入。 (C)教師應優先要求家長改善家庭狀況，再提供校內支持措施。 (D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先，並依規定啟動相關支持 與協助機制。

19教師於設計探究課程時，先確認學生完成學習後應展現的理解，再 據此規劃評量方式及學習活動。 上述課程設計理念最符合下列何者？ (A)先分析學生的學習需求與課程目標，再整合教學、評量及學習活 動的規劃。 (B)先確認學生應達成的學習成果，再據以規劃課程內容與學習歷 程。 (C)先依課程內容規劃教學活動，再透過評量了解學生的學習成效， 並適時修正教學。 (D)先掌握學生先備經驗與學習表現，再安排適切的教學活動及評量 方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》，下列有關學習內容與學習 表現功能之敘述，何者最適切？ (A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情 境脈絡組成。 (B)核心素養的滾動圓輪意象，三面九項的核心主要是希望培養主動 積極的學生。 (C)國小及國中「彈性學習課程」，包含跨領域統整性探究課程，社 團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及單一領域補教教 學等四類型課程。 (D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀 況，區分為五個學習階段。

5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位？

4. 軍艦在海上，對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」，而得有登臨權？試列舉之。

3. 簡述船舶垃圾之定義。

統計學

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

考前60天◆經濟學

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教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

最高法院民事庭 價值參考裁判114年1-3月 筆記摘錄

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完整版 最高法院民事庭值參114年1-3月 筆記整理 判決摘錄 判決全文

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刑訴 112年憲判12 被告對質詰問權保障與證據能力

描述：刑訴 112年憲判12 被告對質詰問權保障與證據能力

3.陶淵明〈桃花源記〉：「晉太元中，武陵人，捕魚為業，『』溪行，忘路之遠近」，其中『』之 字，下列何者正確？ (A)緣(B)沿(C)循(D)順

4.左丘明〈燭之武退秦師〉一文，燭之武說服秦君退師的說詞中，最有影響力的選項是？ (A)若亡鄭而有益於君，敢以煩執事 (B)焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也 (C)舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害 (D)微夫人之力不及此

5.荀子〈勸學〉：「吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也」說明什麼道理？ (A)多思少學(B)學思並重(C)思重於學(D)學重於思

31. 當 時，cAMP濃度降低，導致CAP(catabolite activator protein)被_________ 。 (A) 葡萄糖濃度降低；抑制 (B) 葡萄糖濃度降低；活化 (C) 葡萄糖濃度增加；抑制 (D) 乳糖降低；抑制 (E) 乳糖增加；活化

41 依行政罰法規定對不法利得之追繳，由為裁處之主管機關以下列何項措施為之？ (A)行政命令 (B)行政處分 (C)行政指導 (D)行政契約

115. Ms. Lin asked the administrative assistant to________the agenda to all committee members before noon. (A) distribute (B) divide (C) depart (D) deposit