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技檢◆中式麵食加工-發麵類
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115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學特論(三)(包括飲食障礙之心理衡鑑與心理治療、精神官能症之心理衡鑑與心理治療、壓力身心反應與健康行為)#142803(43題)
115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學特論(二)(包括心智功能不全疾病之心理衡鑑與心理治療、精神病之心理衡鑑與心理治療、兒童與青少年發展障礙之心理衡鑑與心理治療)#142802(45題)
115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學特論(一)(包括自殺之心理衡鑑與防治、暴力行為之心理衡鑑與心理治療、物質濫用與依賴之心理衡鑑與心理治療、性格與適應障礙之心理衡鑑與心理治療)#142801(44題)
115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#142800(45題)
115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(二)(包括心理衡鑑、心理治療)#142799(44題)
115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學基礎#142798(42題)
115年 - 115 連江縣國民中小學_新進教師聯合甄選試題:輔導專門科目#142792(40題)
115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等管輪(新):輪機保養及維修#142791(50題)
115年 - [無官方正解]115 國立臺灣大學_ 碩士班招生考試試題:英文B#142790(32題)
115年 - 115-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_三等管輪(新):輪機概論#142789(50題)
最新試題
80 利用引進的釉小蜂,大量飼育並釋放得以立足後,並適時配搭「植物保護資訊系統」推薦藥劑,在臺 灣之椰子上得以成功防治是下列何種害蟲? (A)紅胸葉蟲(Brontispa longissima) (B)椰子大象鼻蟲(Rhynchophorus ferrugineus) (C)椰子犀角金龜(Oryctes rhinoceros) (D)椰子四紋象鼻蟲(Diocalandra frumenti)
79 薊馬為負趨光性的害蟲,何種顏色之黏蟲紙最無吸引性? (A)藍色 (B)白色 (C)紅色 (D)黃色
78 基徵草蛉(Mallada basalis)為蚜蟲、葉蟎及粉蝨等害蟲蟎的天敵,其食性及可發揮防治效果之齡期 分別為下列何者? (A)寄生性及若蟲期 (B)寄生性及若蟲期、成蟲期 (C)捕食性及幼蟲期 (D)捕食性及幼蟲期、成蟲期
最新申論題
八、美國最高法院 2013 年著名的 Myriad 案(Association for Molecular Pathology v. Myriad Genetics)判決後,如何重塑天然 DNA 與 cDNA 的 「可專利標的(Patent Eligibility)」標準?(10 分)
七、與化學 PEG 法相比, 「電穿孔細胞融合法(Electro-fusion) 」的核心物理 機制為何?它在高價值單細胞融合中具備那些優勢?(15 分)
六、貼附型細胞在繼代培養時,如長期過度使用胰蛋白酶(Trypsin)為何會 破壞細胞表面的受體完整性與後續的信號傳遞?(10 分)
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高中地球科學
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經費流用
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漸進主義-1
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漸進主義
漸進主義-2
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漸進主義
最新討論
20 有關行政罰之敘述,下列何者正確?(A)裁罰性之不利處分,亦包括強制拆除 (B)警告性處分只是單純警告,並不屬於行政罰 (C)行為後法律有變更者,適用最初行為時之法律 (D)公布違法者之姓名,影響其權益輕微,無須適用法律保留原則
18 根據國民小學及國民中學學生獎懲準則,教師基於導引學生發展之考量,衡酌學生身心狀況後,得採取下列一般管教措施,小明在班級犯了小錯,老師要管教他,請問下列何者不是一般管教措施? (A)口頭糾正 (B)要求站立反省。但每次不得超過一堂課,每日累計不得超過 2 小時 (C)在教學場所一隅,暫時讓學生與其他同學保持適當距離,並以 2 堂課為限 (D)要求自打嘴巴 3 下
48關於高級中等學校的類型及其特點,下列敘述何者正確?(A)普通型高級中等學校以專業技術訓練為主,並強調職業能力發展(B)技術型高級中等學校主要提供基礎學科課程,提升學生通識能力(C)綜合型高級中等學校提供基本學科與專業課程,並輔導學生適性選修(D)單科型高級中等學校為學生提供所有學科的均衡發展
2.農民健康保險之保險事故不包含殘廢及死亡。(A)O(B)X
3.農民領取老農津貼的條件之一為農保加保年資 12 年以上。(A)O(B)X
8 國家對於人民的秘密通訊進行監聽,下列敘述何者錯誤? (A)須有法律授權依據 (B)須經由法官審查是否核發通訊監察書 (C)須事先告知受監聽者理由,並給予表示意見的機會 (D)須遵守最小侵害原則