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115年 - 115 高等考試_二級_教育行政（一般組）：教育行政學研究（包括主要教育法規）#145767(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_一般行政（一般組）、一般行政（兩岸組一）：行政法研究#145766(2題)

115年 - 115 高等考試_二級_史料編纂：中華民國史研究（包括臺灣史研究）#145765(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_衛生行政（一般組）：醫務管理學與衛生法規與倫理研究#145764(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_教育行政（一般組）：教育史與比較教育#145763(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_文化行政（一般組）（選試義大利文）：文化行政與藝術管理#145762(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_史料編纂：史學方法研究#145761(5題)

115年 - 115 高等考試_二級_教育行政（一般組）：教育哲學#145760(7題)

115年 - 115 高等考試_二級_教育行政（一般組）：教育計畫與評鑑研究#145759(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_史料編纂：圖書檔案管理研究#145758(4題)

50.就採購事件，得為機關提起訴訟、參加訴訟或上訴者，下列何者不屬之：(A)主計官(B)審計官(C)檢察官(D)調查官

49.得標廠商其於國內員工總人數逾一百人者，應於履約期間僱用身心障者及原住民，人數不得低於總人百分之幾：(A)百分之一(B)百分之二(C)百分之三(D)百分之四

48.機關辦理評選，應成立評選委員會，其中專家學者不得少於一定比例，該比例為何：(A)二分之一(B)三分之一(C)四分之一(D)五分之一

四、請比較西洋通史、世界史與全球通史的異同。

三、請比較中國紀傳體與編年體的異同。

二、讀(含研究)歷史的出路愈來愈艱困，您想繼續深造的原因為何呢？尤其在「應用」所學好讓自己畢業後謀得出路，有何規劃或策略呢？

Rich 測試

講師：100006038081169

簡介：Rich 測試

數學課

講師：摩友(100006038082990)

簡介：1-10單元

Higher! 111學年度603BEN’s English Class

講師：摩友(100006038082990)

簡介：1-4單元

第56條

課程：民法
章節：第 二 章 人

單元名稱

課程：民法

第60條

課程：民法
章節：第 二 章 人

24 對於侖琴－雷得轉換因子，其中常數 C =？ (A) 33.85 (B) 0.876 (C) (D) 34

33.3 MHz工作頻率（f0）之超音波，若測得之都卜勒偏移（Doppler shift）為0.006 MHz，則血流速度約為多少 cm/s？ (A)308 (B)154 (C)77 (D)0.154

6.在PET掃描中，隨機事件（random event）計數率與單一晶體所記錄的光子計數率關係為何？ (A)1次方成正比 (B)2次方成正比 (C)3次方成正比 (D)4次方成正比

32.專輔老師在帶領國中「人際成長小團體」時，成員小華在談到自己被同學排擠、感到孤立無援的經驗時流下眼淚。另一位成員小明隨即回應說：「原來不只是我會遇到這種事，我以前以為全校只有我這麼慘、這麼怪。聽到你這麼說，我覺得我沒那麼孤單了。」這反映了亞隆(Yalom)所提出的哪一項團體治療療效因子？(A)注入希望(Instillation of hope)(B)普同感(Universality)(C)宣洩(Catharsis)(D)利他主義(Altruism)

33.你發現自己對某類學生(例如新住民或特定族群)有情緒反應或偏見，最專業的做法是？(A)隱藏情緒，繼續工作(B)主動尋求督導或同儕諮詢，反思並修正介入策略(C)把該類學生轉給其他輔導老師處理(D)向學生承認偏見，以展現真誠

3.棲地劣化（habitat degradation）