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115年 - 115 高等考試_三級_都市計畫技術：環境規劃與都市設計#142299(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_輻射安全：輻射防護法規#142298(11題)
115年 - 115 高等考試_三級_司法行政：民事訴訟法與刑事訴訟法#142297(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_法律廉政：刑法與刑事訴訟法#142296(3題)
115年 - 115 高等考試_三級_法制：立法程序與技術#142295(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_工業設計：人因工程（包括人體工學）#142294(10題)
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115年 - 115 高等考試_三級_環境檢驗：分析化學#142292(8題)
115年 - 115 普通考試_資訊處理：資通網路與安全概要#142291(7題)
115年 - 115 高等考試_三級_工業行政：工業管理#142290(6題)
最新試題
6. Consider the linear population model with intercept:$y_t = \alpha + \beta x_t + \varepsilon_t$The variance structure is known as below: $E(\varepsilon_t^2) = \sigma^2 h_t^2,$Which regression may obtain efficiency $\hat{\beta}$ estimator? (A) Regress \( y_{t} \) on 1, \( x_{t} \) (B) Regress \( y_{t} / h_{t} \) on 1/ht ,xt/ht(C) Regress \( y_{t} / h_{t}^{2} \) on 1/h2t ,xt/h2t(D) Regress \( y_{t} \) on 1/ht ,xt/ht(E) Regress \( y_{t} / h_{t} \) on 1, \( x_{t} \)
5. Consider the linear model with intercept: $y_t = \alpha + \beta x_t + u_t$ If the $A = \sum_{i=1}^{n} (x_i - \bar{x})^2$ is positive definite and $E(u_i \mid x_i) = 0, \forall t = 1, 2, \dots, T$, which statement is true under sample size $T \to \infty$. (A) \( \hat{\beta} \) is consistent, but we cannot judge whether \( \hat{\beta} \) is efficiency (B) \( \hat{\beta} \) is unbiased and efficiency (C) \( \hat{\beta} \) is consistent and efficiency (D) \( \hat{\beta} \) is, but we cannot judge whether \( \hat{\beta} \) is efficiency (E) \( \hat{\beta} \) is unbiased and consistent.
4. Consider the simple regression $y_i = \alpha + \beta x_i + \varepsilon_i$And suppose population parameter $\beta = 2$ and least square estimator $\hat{\beta} = 2.3$. Now consider the regression $(x_i - y_i) = \alpha^* + \beta^* x_i + u_i.$What is the value of \( \hat{\beta} \)? (A) 1 (B)-1 (C)-1.3 (D)-0.3 (E) 0.3
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五、請說明國道電子收費與外部性的關係，並分析尖峰和非尖峰時段是否應收取相同費率。(15 分)
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基於法規之申請，以掛號郵寄方式向行政機關提出者，以交郵當日之郵戳為準。
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24. 若資本市場之證券價格已充分反應了所有已經公開之資訊，則此市場屬於何種效率市場的假 設？ (A)強式 (B)半強式 (C)弱式 (D)半弱式
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32. 變壓器電路輸入端連接一台函數波產生器，其訊號波設定如圖 ( 十七 ) 所示，變壓器一次側與二次側線圈匝數比 N 1： N 2 = 1： 3。若使用電錶的 ACV 檔位量測電路①、②兩端的電壓約為多少 V？(A)15√2(B)15⁄√2(C)10√2(D)10⁄√2
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籤號 6主題：生活問題的視覺解方：運用「設計思考」改善生活美感學習構面：實踐學習內涵：藝術參與、生活應用學習內容：視 P-IV-3 設計思考、生活美感
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