最新資料

勞動部勞動力發展署◆職前訓練班

研究所、轉學考(插大)◆美術教育與行政

技術型高中學力鑑定◆工作倫理

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_文化行政：原住民族藝術概要#144434(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_文化行政：原住民族文學概要#144433(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_教育行政：教育行政學概要#144432(4題)

115年 - 115-3航海人員測驗_一等管輪：船用電機與自動控制（概要）#144428(40題)

115年 - 115衛生福利部專科護理師甄審試題_內科、外科、兒科、精神科、婦產科、家庭科：專科護理通論#144394(80題)

115年 - 115 衛生福利部專科護理師甄審試題_外科：進階專科護理#144378(80題)

115年 - 115-3 航海人員測驗-一等船副：航海學#144339(40題)

115年 - 115-3 航海人員測驗_一等船副：船舶通訊與航海英文#144338(40題)

115年 - 115-3 航海人員測驗_一等船副：貨物作業#144337(40題)

115年 - 115 衛生福利部專科護理師甄審試題_麻醉科：進階專科護理#144336(80題)

6-2. (5%)如果母體迴歸式(E(y|x) = α + βx)之估計標準誤(standard error of the estimate)是 0.14521，則β之 95%的信賴區間為何？ (A) -0.44 to 0.50 (B) -0.45 to 0.51 (C) -0.56 to 0.62 (D) -0.55 to 0.61

6.6-1. (5%)隨機抽取研究所 10 個學生，下表包括各學生在大學的 GPAs (X) 與其在研究所的 GPAs(Y)，請推估 Y 與 X 之間的簡單迴歸式。 (A) $\hat{y} = 4.35 + 0.0313 \times$ (B) $\hat{y} = 3.67 + 0.0313 \times$ (C) $\hat{y} = 4.35 + 0.0215 \times$ (D) $\hat{y} = 3.67 + 0.0215 \times$

5. 哥倫比亞電力公司過去每日發生缺電次數的機率為一波氏分配(Poisson distribution)，其每日平均缺電次數λ=0.210。請問某日恰好發生 2 次缺電的機率為何？ (A)0.085 (B)0.036 (C)0.027 (D)0.018

四、下為勞動部北分署涉及職場霸凌事件重啟行政調查結果之新聞稿節錄，請閱讀完後分析吳員在辦公室內輕生一案的「結構性」因素(換言之，非個人因素)。您的分析必須考量以下兩點：(25分) ● 從文官體制的委託與授權關係，考量謝員管理模式不當的可能結構性因素。 ● 從組織、人事等制度性因素，考量吳員遭受職場霸凌卻無法反抗的結構性因素。 針對北分署涉及職場霸凌事件重啟行政調查結果 更新日期：2024-12-11 有關本部勞動力發展署受派駐北基宜花金馬分署(下稱北分署)工作之吳姓員工(下稱吳員)，今(113)年11月4日於辦公室內輕生一案，前經11月19日公布行政調查報告後，因尚有諸多疑點未能釐清，爰本部重新籌組調查委員會，由洪部長親任召集人，並有外部委員4人及內部委員2人，從吳員的角度出發，釐清謝前分署長(下稱謝員)之管理方式是否造成職場環境惡化，及吳員工作情形、所承受之壓力與輕生是否有關等，並藉由主要事件的時序還原事件過程，並完成調查報告。本次調查之結論摘錄如下： 一、謝員的管理模式不當：謝員長期以高壓威嚇模式領導，致使北分署同仁處於一個持續高壓、不友善之惡劣工作環境，產生寒蟬效應，讓下情無法上達。 二、吳員有遭受霸凌：吳員被交付主責難以達成之「智能就業服務系統」專案，逾越業務上之必要且相當之範圍，謝員不僅具有職場優勢地位，且其領導風格不容部屬違反指令，使吳員長期處於高壓之工作環境，謝員之不當管理，與不合理的業務要求，已構成職場霸凌。三、吳員輕生與工作遭遇有關聯：北分署所有資訊及資安工作全賴勞動力發展署派駐該署之吳員一人獨力操持，工作業務量大，加上被指派難以達成之專案，致工作負荷更形沉重，長時間加班，導致睡眠之剝奪，未能獲得適度休息而身心俱疲，綜合相關事證，可認定其輕生與工作遭遇有關聯。 資料來源：勞動部新聞稿，網址：https://www.mol.gov.tw/1607/1632/1633/77282/post

三、傳統公共行政、新公共行政、新公共管理在實務上並非完全對立的概念，甚至可能共存於體制當中。請比較這三個理論的核心異同，並分別舉出實際的例子，說明這些理論概念在實務上的應用。(25分)

二、何謂企業型政府？請以「具體例子」說明在民主體制當中的實施企業型政府的優點與缺點。(25分)

生物統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試歷屆考題整理

測試用

講師：tina

簡介：國中會考國文命題 1 2 3 4 5

國中數學(練習用)

講師：tina

簡介：國中會考數學練習

第1條

課程：【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例
章節：社會秩序維護法 第一編 總則 第一章 法例 §1~§6

描述：第1條（立法目的） ﹝1﹞為維護公共秩序，確保社會安寧，特制定本法。

第15條

課程：【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例
章節：社會秩序維護法 第一編 總則 第二章 責任 §7~§18

描述：第15條（共犯之處罰） ﹝1﹞二人以上，共同實施違反本法之行為者，分別處罰。其利用他人實施者，依其所利用...

第2條

課程：【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例
章節：社會秩序維護法 第一編 總則 第一章 法例 §1~§6

描述：第2條（罪刑法定主義） ﹝1﹞違反社會秩序行為之處罰，以行為時本法有明文規定者為限。

10. 將 50 毫升的 0.5M 氫氧化鈉水溶液加入 50 毫升的 0.75M 丙酸(propanoic acid)水溶液 中，則此溶液是否為緩衝溶液(buffer solution)？若是的話，那麼 pH 值為何 ？ (A) 是緩衝溶液，且 pH 值小於丙酸的 pKa 值。 (B) 是緩衝溶液，且 pH 值大於丙酸的 pKa 值。 (C) 是緩衝溶液，且 pH 值等於丙酸的 pKa 值。 (D) 是緩衝溶液，且 pH 值等於丙酸的 pKb 值。 (E) 因氫氧化鈉為強鹼，所以此溶液不是緩衝溶液。

15. 下列何項不是運用治療性遊戲（Therapeutic play）與病童互動的目的？ (A)協助宣洩情緒 (B)提供治療相關訊息 (C)了解病童的感受 (D)分析早期經驗對病童的影響

24 下列何者不是利益團體的主要活動？ (A)向政府部門遊說表達團體利益 (B)從司法訴訟途徑達成團體目標 (C)代表政府跟其他政黨進行政策談判 (D)提供政治獻金給政黨與政治人物

35. 1990年6月21日DR L 33°50' S，λ 151°10'W，以表列時間法計算太陽中天時間，若當時測太陽觀測高度為Ho 32°40.5'，求當時觀測者緯度。 (A) L 33°46' S (B) L 33°48' S (C) L 33°50' S (D) L 33°53' S

20 關於訴願的敘述，下列何者錯誤？ (A)給予行政機關內部自我審查的機會 (B)由作成處分的機關或上級機關審查 (C)一律應採取公開審理程序，並給予雙方陳述意見與辯論的機會 (D)當事人不服訴願結果，得向行政法院救濟

(二)請以：(1)發育篩選位置；(2)受體辨識對象；(3)對自身抗原反應性過強者(Strong self-reactivity)之命運 3種項目，列表比較 T細胞與B細胞的中樞篩選過程。(6分)