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115年 - 115 高等考試_二級_漁業行政（一般組）：國際公法與國際關係研究#145769(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_史料編纂：世界近代史研究#145768(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_教育行政（一般組）：教育行政學研究（包括主要教育法規）#145767(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_一般行政（一般組）、一般行政（兩岸組一）：行政法研究#145766(2題)

115年 - 115 高等考試_二級_史料編纂：中華民國史研究（包括臺灣史研究）#145765(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_衛生行政（一般組）：醫務管理學與衛生法規與倫理研究#145764(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_教育行政（一般組）：教育史與比較教育#145763(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_文化行政（一般組）（選試義大利文）：文化行政與藝術管理#145762(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_史料編纂：史學方法研究#145761(5題)

115年 - 115 高等考試_二級_教育行政（一般組）：教育哲學#145760(7題)

60. 多數有共同利益之當事人，可選定當事人或由行政機關依職權指定當事人，下列敘述何者正確? (A)多數有共同利益之當事人最多可選定其中三人為全體為行政程序行為 (B)經選定或指定之當事人可不經全體有共同利益之當事人同意而參加聽證 (C)選定或指定當事人有二人以上時，須共同為全體為行政程序行為 (D)經選定或指定為當事人後，不得辭退

59. 下列行政處分與其他行政行為之比較，何者敘述有誤? (A)行政處分，相對於行政命令而言，乃針對具體事件之行為 (B)行政處分與行政契約同為公法行為 (C)行政處分與行政指導同為直接對外發生法律效果之行為 (D)行政處分，相對於組織性行政規則而言，係外部行為

58. 法規命令之訂定，依法應經其他機關核准而未經核准者，其效力如何? (A)得撤銷 (B)得廢止 (C)效力未定，由法官於個案中認定 (D)無效

四、請分別說明何謂遙感探測(Remote Sensing)、全球導航系統(Global Navigation Satellite System, GNSS)以及地理資訊系統(Geographic information System)，並說明如何整合上述三項技術於災害防救之規劃。(25%)

三、有一水準網如圖所示，A、B 和 C 為已知水準點，高程值分別為 30.253 公尺、38.765 公尺、33.076 公尺，若由三條同一等級不同路線來測定 D 點高程，觀測高程差分別為 $h_{AD} = 4.757$ 公尺、$h_{BD} = -3.738$ 公尺、$h_{CD} = 1.949$ 公尺，而三路線長度分別為 4 公里、2 公里、3 公里，請計算 D 點的高程值及其中誤差。(25%)

二、有一導線如圖所示，已知 A 到 B 方向 $\overline{AB}$ 的方位角 $\phi_{\overline{AB}}$ 為 $107^{\circ}25'00''$，四個內角的觀測值分別為 $\angle A = 113^{\circ}8'2''$、$\angle B = 74^{\circ}29'53''$、$\angle C = 61^{\circ}46'36''$、$\angle D = 110^{\circ}35'9''$，距離的觀測值分別為 $\overline{AB} = 46.278$ 公尺、$\overline{BC} = 121.259$ 公尺、$\overline{CD} = 62.671$ 公尺、$\overline{DA} = 80.033$ 公尺，已知 A 點的(N, E)坐標為(1500, 3000)，單位為公尺，請計算該導線之閉合比數以及 B、C、D 各點之坐標。(25%)

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8 丹哈特夫婦（R. B. Denhardt & J. V. Denhardt）在「新公共服務：服務而非導航」一書中，將公共 行政的治理模式區分為三類，請問下列何者不是渠在該書中所提出來的模式？ (A)傳統公共行政 (B)新公共管理 (C)新公共服務 (D)新公共行政

25 下列何者非行政程序法所規定之行政契約類型？ (A)雙務契約 (B)和解契約 (C)隸屬契約 (D)任務契約

26 關於行政契約與行政處分之敘述，下列何者錯誤？ (A)兩者同屬行政機關對個別事件所為具有對外效力之行政行為 (B)行政契約之一部無效者，原則上其他部分仍為有效；行政處分一部分無效者，原則上全部無效 (C)除法令有特別規定者外，行政機關作成行政處分有形式選擇自由時，得締結行政契約以替代行政處分 (D)行政契約之締結，原則上應以書面為之；行政處分原則上得以書面、言詞或其他方式為之

21. 將原料、機器及操作人員等類別分為若干個層次，以找出其間差異，進而針對差異加以改善的方法，稱為 (A)查核表 (B)層別法 (C)特性要因圖分析 (D)柏拉圖分析圖

40.下列何者不是 Manross 與 Templeton(1997)提到專業體育教師的特徵？ (A)完整的計畫 (B)開發行為的自動性 (C)充滿創意的回饋 (D)專注全部學生的整體表現

34.關於親屬之關係，下列敘述何者有誤？(A)夫妻離婚後，與前配偶之父母間之姻親關係消滅(B)夫死亡後，妻與夫之父母間之姻親關係即告消滅(C)夫妻離婚後，仍不得與前配偶之父母結婚(D)堂兄弟姊妹為四親等之旁系血親