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放射線器材學(包括磁振學與超音波學)
放射線診斷原理與技術學
放射線治療原理與技術學
最新試卷
115年 - 115 高等考試_二級_教育行政(一般組):教育行政學研究(包括主要教育法規)#145767(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_一般行政(一般組)、一般行政(兩岸組一):行政法研究#145766(2題)
115年 - 115 高等考試_二級_史料編纂:中華民國史研究(包括臺灣史研究)#145765(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_衛生行政(一般組):醫務管理學與衛生法規與倫理研究#145764(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_教育行政(一般組):教育史與比較教育#145763(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_文化行政(一般組)(選試義大利文):文化行政與藝術管理#145762(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_史料編纂:史學方法研究#145761(5題)
115年 - 115 高等考試_二級_教育行政(一般組):教育哲學#145760(7題)
115年 - 115 高等考試_二級_教育行政(一般組):教育計畫與評鑑研究#145759(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_史料編纂:圖書檔案管理研究#145758(4題)
最新試題
複選題50. 有關輕水式核能電廠之「緊急柴油發電機」系統,下列論述那些是正確的? (A)於收到「緊要匯流排」失去電壓訊號時啟動 (B)於收到「安全注水訊號」時啟動 (C)啟動後立即併聯至相關匯流排 (D)於啟動 2 秒鐘內,依事先設定的負載時序,依序加入負載 (E)輸出之電力為三相 4.16KV 之交流電
複選題49. 有關汽機(Steam Turbine)的描述,下列何者正確? (A)汽機的設計,首要原則為:運轉時葉片不能發生振動 (B)蒸汽噴嘴與動葉片轉動方向之入射角愈小,所得推力愈小 (C)汽機的熱損,來自於「工作蒸汽」在汽機中無法等熵做功 (D)汽機的轉速愈高,效率一定愈高 (E)汽機的級效率(stage efficiency)計算,不包括機械損失
複選題48. PWR 核能電廠,當全功率運轉時,發生蒸汽產生器之二次側主蒸汽管斷管,若反應爐未急停,安全設備皆未動作,則一開始時,下列那些反應器的物理現象為正確? (A)加入「正」的核反應度 (B)「緩和劑核反應溫度係數」之正、負號值改變 (C)「燃料核反應溫度係數」之正、負號值改變 (D)不致於發生功率震盪 (E)分裂產物之中子吸收毒物濃度會先增加
最新申論題
六、企業有計畫性承擔(Planned Retention)之危險管理措施,較具體者有(一)自己保險(Self-Insurance)(二)專屬保險(Captive Insurance)及(三)自負額(Deductible)保險三種,試申論採行「自己保險」與「專屬保險」兩種措施時之成立要件及其優缺點。(20分)
五、危險管理為達成近代企業管理中安全保障功能的主要方法之一,已成為企業管理不可或缺之一環,試就危險管理實施之步驟(即危險管理之程序)分別論述之。(20分)
四、企業利用統計數量方法來衡量危險(Risk Measurement)之目的有二,試說明之。(10分)
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最新主題筆記
第34條
課程:
警察法規(下)
章節:
社會秩序維護法第33-62條(處罰程序)
描述:
第34條(航空器與船艦違序行為之管轄)
第35條
課程:
警察法規(下)
章節:
社會秩序維護法第33-62條(處罰程序)
描述:
第35條(警察機關之管轄)
第36條
課程:
警察法規(下)
章節:
社會秩序維護法第33-62條(處罰程序)
描述:
第36條(簡易庭、普通庭設置)
最新討論
20 「權衡之平物,動則輕重差,其於靜也,錙銖不失。水之鑒物,動則不能有睹,其於靜也,毫髮可 辨。在乎人,耳司聽,目司視,動則亂於聰明,其於靜也,聞見必審。」(歐陽脩〈非非堂記〉) 文中「動則亂於聰明」最正確的解釋是: (A)躁動則擾亂聽聞 (B)見異思遷心思無法清明 (C)動靜適切才能視聽清晰 (D)動靜失衡難以成為聰明人
11.松林國小四年級自然科學領域期中考試的一個考題是「本校大門口的百年榕樹是誰種 的?」王老師認為此考題不當,其判斷之主要依據最可能為下列何者? (A)不符合教學目標 (B)不符合學生認知發展 (C)不符合跨領域課程範疇 (D)不符合課程組織的順序性
3. 唾液腺(salivary glands)主要由下列哪一種上皮組織組成?(A) 鱗狀(squamous)上皮 (B) 立方(cuboidal)上皮(C) 假複層(pseudostratified)上皮 (D) 單柱狀(simple columnar)上皮
96. 當轉軸之轉矩較大時採用的鍵為 (A)平鍵 (B)方鍵 (C)圓形鍵 (D)切線鍵 。
5. 下列有關杜威哲學的「知識論」詮釋,何者最為精確? (A) 透過身體的操作,反覆練習所形成的技能 (B) 順應學生的天性,憑主觀興趣建構的認知 (C) 著重眼前的實效,能獲取具體利益的工具 (D) 針對情境的疑難,需經行動驗證的假設
23. 有關歷史成本與現時價值之比較,下列敘述何者錯誤? (A)現時價值均為進入價值 (B)現時價值並非源自產生該資產或負債交易之價格 (C)一般而言,歷史成本不反映價值之變動 (D)歷史成本與現時成本均含交易成本