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都市交通運輸與土地使用計畫理論與實務

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【已刪除】115年 - 測試選擇題和申論題互相轉換（給RD測試，不要動）#142837(18題)

115年 - 115-2 專技高考_驗光師：低視力學#142836(50題)

115年 - 115 專技普考_驗光生：驗光學概要#142835(50題)

115年 - 115-2 專技普考_驗光生：隱形眼鏡學概要#142834(50題)

115年 - 115-2 專技普考_驗光生：眼鏡光學概要#142833(50題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師：臨床心理學總論(二)（包括心理衡鑑、心理治療）#142832(44題)

115年 - 115-2 專技高考_諮商心理師：諮商與心理學基礎#142831(43題)

115年 - 115 專技高考_諮商心理師：諮商與心理治療實務與專業倫理#142830(43題)

115年 - 115-2 專技高考_諮商心理師：心理健康與變態心理學#142829(42題)

115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師：臨床心理學總論(一)（包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因）#142828(45題)

20. 深海相的沉積環境中，下列何種岩層最不可能出現？ (A) 石灰岩礁 (B) 濁流岩 (C) 燧石層 (D) 軟泥層(Ooze)

19. 在分離式大陸邊緣(Divergent Continental Margin)的環境下，下列哪一種沉積盆地最常出現？ (A) 前陸盆地(Foreland Basin) (B) 裂谷盆地(Rift Basin) (C) 拉裂盆地(Pull-Apart Basin) (D) 弧後盆地(Back-Arc Basin)

18. 下列何種地形現象不屬於老年期的地形特徵？ (A) 曲流 (B) 河流襲奪 (C) 準平原 (D) 殘餘丘(Relict Hill)

6.野外地質調查時，除了自露頭直接可觀察到斷層現象外，在露頭不好的地點，有哪些間接 方法可以推測斷層的存在？請列舉五種。

5.請根據右圖所示，依照發生年代的先後，將各英文字母所標示的地質事件由老排到新，並請說明這是在何種大陸邊緣環境下 最可能出現的地史現象。

4.請以簡圖繪出可以用來判斷地層上下(或層序)的五種主要的沉積構造。  

初等/五等/佐級◆公民｜44章依考點系統整理，社會、法政、經濟全範圍搭配對應試題

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簡介：本課程適合準備初等考試、五等特考及佐級考試公民科目的考生，無論是初次接觸公民、需要建立完整架構，或已...

AI 應用規劃師-能力鑑定

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初等/五等/佐級◆國文：依考點系統整理，單元重點搭配對應試題練習

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簡介：本課程適合準備初等考試、五等特考及佐級考試國文科的考生。無論是第一次準備國文考科，或想有系統地複習、...

【高中地理】台灣

課程：高中地理
章節：高中學測、指考考題題型-地理

管轄權認定錯誤之救濟方式

描述：管轄權認定錯誤之救濟方式

清帝國的社會文化變遷

描述：清朝

24 關於智力理論的敘述，下列何者錯誤？ (A) Sternberg 的智力理論是智力三元論 (B) Gardner 的智力理論是多元智力論 (C) Cattell 的智力理論是智力結構論 (D) Spearman 的智力理論是二因論

11.資優班陳老師以「萊特兄弟與紅蜻蜓─飛機的過去、現在與未來」為主題進行教學， 下列哪一項活動較屬於「應用」的認知層次？ (A)蒐集整理有關飛行原理的資料並進行口頭報告 (B)根據各種飛行器的材質與結構比較其飛行性能 (C)操控影響飛行的因素，進行紙飛機的科學實驗 (D)根據紙飛機的試射結果提出可改造修正的構想

7.蘆竹區戶政事務所位於何路段?(A)長安路(B)南山路(C)內溪路。

14.轉錄作用可透過不同層次的調控來控制mRNA 的表現，有關於轉錄調控的敘述，下列何者最正確? (A)在染色體中，組蛋白（histones）乙醯化（acetylation）和DNA的甲基化（metlylation）均對於轉錄作用具有促進效果 (B)轉錄調控因子若結合於離啟動子（promoter）遠端的特定DNA 序列，則無法產生調控的作用 (C) ncRNA （noncoding RNA）能調控mRNA，但不影響染色絲重新修飾（chromatin remodeling） (D)細菌通常將功能相關的基因組成操縱子（operon），透過單一啟動子來控制這些基因的表現

435. 根據行政院主計總處的定義，下列哪一項目是屬於雇主的定義？ (A)自己經營而未僱用他人工作者 (B)合夥經營而未僱用他人工作者 (C)自己經營而僱用他人工作者 (D)為薪資而受僱者 。

31 標竿學習是公部門策略規劃管理的一個重要工具，下列有關標竿學習內 容之敘述，何者正確？ (A)標竿學習是結果導向的策略績效管理工具 (B)一般來說，不會選擇業務性質相近的競爭對手作為學習的標竿 (C)長期正確使用標竿學習的方法，將有助於改變公部門的官僚文化 (D)標竿學習必須投入大量的成本，不適合長期、持續的使用