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研究所、轉學考(插大)◆東亞文化

研究所、轉學考(插大)◆東亞儒學

研究所、轉學考(插大)◆法學通論

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_法警：法院組織法#144440(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_地政：土地法規概要（包括土地登記）#144439(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_農業技術：作物概要#144438(10題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_地政：土地利用概要#144437(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_農業技術：土壤與肥料概要#144436(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_農業技術：植物保護概要#144435(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_文化行政：原住民族藝術概要#144434(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_文化行政：原住民族文學概要#144433(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_教育行政：教育行政學概要#144432(4題)

115年 - 115-3航海人員測驗_一等管輪：船用電機與自動控制#144428(40題)

複選題60. 以下何者可用以計算結構變形分析 (A)共軛樑法 (B)單位虛功法 (C)能量法 (D)傾角變位法 (E)彎矩分配法 

複選題59. 下列有關拱之敘述何者為真 (A)拱之支承端一般常有可觀之水平推力 (B)拱除具樑之剪力和彎矩外，一般具有高軸力（壓力） (C)拱橋只適用於短跨度情況下 (D)拱橋之支承端若地質條件不理想，可採用繫桿以承受推力 (E)磚砌拱橋，亦是利用拱之軸向壓力結構特性

複選題58. 何者為桁架分析的基本假設 (A)所有節點為鉸接，且無摩擦力 (B)所有外力及自重均作用於節點上 (C)材料性質為彈塑性 (D)各桿件的中心軸在一平面上，並於節點相交於一點 (E)各桿件因應力產生的伸長、縮短，將使桁架產生變形，但由此變形影響各桿件之應力不加考慮

4. 求算以下半電池的電位(potential)為何？其中係將鎘電極浸泡在含 0.01M Cd2＋的溶液中 (RT/F=2.568×10-2V，㏑ 10=2.303) Cd2＋＋2e－⇌ Cd(S)    E°= －0.403 V

(2) 1×10-7M NaOH 水溶液

(1) 5×10-2M NaOH 水溶液

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講師：陳耘得

簡介：123123213

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講師：陳耘得

簡介：123123123

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講師：陳耘得

簡介：wqweqweqwe

as表身分與think of...as

課程：初等/五等/佐級◆英文｜文法、字彙、對話到閱讀，依考點系統整理
章節：第 11 章 介系詞的空間、時間與邏輯關係

描述：學習重點 as 表示身分、角色或用途，可譯為「以……的身分、作為、當作」，常接名詞或名詞片語。 熟記三個重...

目的介系詞片語

課程：初等/五等/佐級◆英文｜文法、字彙、對話到閱讀，依考點系統整理
章節：第 11 章 介系詞的空間、時間與邏輯關係

描述：學習重點 掌握 for the purpose of + 名詞／V-ing，表示「為了……的目的」；purpose 是「目的」，of 後若接...

原因介系詞片語

課程：初等/五等/佐級◆英文｜文法、字彙、對話到閱讀，依考點系統整理
章節：第 11 章 介系詞的空間、時間與邏輯關係

描述：學習重點 掌握die of + 疾病的常見搭配，並區分 die from、die for、die in 所表達的意思。 分辨because +...

136. (A) blown (B) flown (C) bowing (D) howling

24.正常成人熟睡時的腦波與清醒時相比可見： (A)振幅較大，頻率較低 (B)振幅較大，頻率較高 (C)振幅較小，頻率較低 (D)振幅較小，頻率較高

4.黃紅牌是對足球場上違反運動精神的行為懲罰，以下何種行為會被裁判給予紅牌驅逐離場?(A)吐口水(B)非運動精神行為(C)口頭警告後仍違規(D)未經裁判允許進場或離場。

14.小華參加國外營隊，很快的學會當地的文化禮儀、能入境隨俗，並與隊友們相處融洽。根據史坦柏格(R.Sternberg)的智力三元論，小華的行為較符合哪一種智力的展現？(A)情境性智力(contextualintelligence)(B)經驗性智力(experientialintelligence)(C)組合性智力(componentialintelligence)(D)普遍性智力(comprehensiveintelligence)

21.小安考試沒考好而感到沮喪，認為自己很沒用。以下何者較符合艾里斯(A.Ellis)理性情緒行為治療學派的輔導方式？(A)鼓勵小安保持積極心態及下次會做得更好(B)引導小安想像如果考試進步會有多麼開心(C)教導小安如何降低考試焦慮的做法及策略(D)挑戰小安認為考不好等於自己沒用的想法

76. 法洛氏四重症兒童發生缺氧發作時，常採取膝胸臥位或蹲踞姿勢，其主要目的為何？ (A)降低肺血流量，減少肺水腫 (B)降低顱內壓，預防抽搐 (C)增加靜脈回流，促進右心輸出 (D)增加體循環血管阻力，減少右向左分流