最新資料

教甄◆台南市文史

教甄◆台南縣文史

教甄◆高雄文史

115年 - 115 台灣電力公司_大學及研究所獎學金甄選_地質模擬與風險分析：普通地質學#147320(50題)

115年 - 115 台灣電力公司_大學及研究所獎學金甄選_保健物理/放射化學：保健物理及放射化學#147319(50題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_資訊工程學系：線性代數與離散數學#147267(13題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_資訊工程學系：資料結構與演算法#147260(10題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_歷史學系：世界通史#147184(6題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_歷史學系：中國通史#147182(4題)

115年 - 109 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_歷史學系：世界通史#147180(6題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_歷史學系：臺灣通史#147170(6題)

115年 - [非官方正解]115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_資訊管理研究所：計算機概論#147163(15題)

115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_中國文學系：國文#147153(5題)

(五)《國語》——(      )

(四)《周禮》——(      )

(三)「三通」——(      )

3. 推斷本曲之創作年代？簡述其緣由。

2. 本曲在創作手法上有何特色？

1. 簡述本曲音高架構。

國三數學上數學課程（九年級）

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：九年級數學，老師口訣秒殺解題。

食品化學- 醣類

講師：peter3610735

簡介：醣醣類為重要營養素之一，與蛋白質、脂質為合稱為三大基本成分，藉由四個單元主題解說醣類的基本架構，及其...

test

講師：tina

簡介：test

皮亞傑基模與影響認知發展的因素

課程：教檢國小｜學習者發展與適性輔導：34章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 5 章 皮亞傑認知發展理論

描述：學習重點 基模是皮亞傑認知結構的基本單位；認知發展就是基模在量與質兩方面連續改變的歷程。 同化是把新...

同化、調適與平衡化的定義

課程：教檢國小｜學習者發展與適性輔導：34章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 5 章 皮亞傑認知發展理論

描述：學習重點 基模（schema）是皮亞傑認知結構的基本單位。它是個體用來理解經驗、處理訊息與採取行動的組織化...

適應機制的生活與教學實例

課程：教檢國小｜學習者發展與適性輔導：34章依考點系統整理，單元重點搭配對應試題
章節：第 5 章 皮亞傑認知發展理論

描述：學習重點 皮亞傑認為認知發展有兩種基本傾向：「組織」把基模整合成更有系統的結構；「適應」則是與環境...

25 要保人於訂立人壽保險契約時，隱匿被保險人患有先天性心臟病之事實，被保險人於訂約後 1 年 6 個月死於空難，下列敘述，何者正確？ (A)保險人得解除該契約 (B)依保險法第 64 條第 2 項但書之規定，危險之發生未基於其未說明之事實，保險人不得行使解除權 (C)保險人得請求損害賠償 (D)保險人得解除該契約並不返還保險費

23 依行政罰法規定，關於受處罰對象，下列敘述何者錯誤？ (A)自然人為行政罰之受處罰對象 (B)社團法人為行政罰之受處罰對象 (C)財團法人為行政罰之受處罰對象 (D)行政機關不得為行政罰之受處罰對象

24 某民間業者接受警察指揮執行違規車輛拖吊，過程中不慎對車輛造成損害。下列敘述何者正確？ (A)民間業者之法律性質為行政助手 (B)民間業者為受委託行使公權力之私人 (C)拖吊為事實行為，與公權力之行使無涉 (D)損害為業者所造成，國家不負賠償責任

25. 學校護理師在執行國小5年級的氣喘學童個案管理中，下列何者需收案管理？ (A) 喘鳴在急性發作時，評估中度係指呼氣與吸氣均有喘鳴情形須收案 (B) 學童在健康中心使用尖峰呼氣流速計，峰速值(PEFR)維持在個人最佳值 80% 以上者需收案 (C) 走久後胸部不適躺下來休息15分鐘後心跳即恢復正常，考慮收案管理 (D) ISAAC氣喘篩檢問卷結果為陽性者，需考慮收案管理

11 促進臺灣社會福利民營化發展的因素，下列何者錯誤？ (A)參考國外發展經驗 (B)國際公約的要求 (C)地方政府對契約委外需求增加 (D)各項民營化法制面措施的完成

16.半橋型轉換器(Half-Bridge Converter)在輸入端通常會串接兩個相等的電容器，其主要目的為何？ (A)濾除高頻諧波 (B)將輸入直流電壓平分，作為變壓器一次側的交流參考中點 (C)產生無效功率補償 (D)提高整體的輸入電壓