資優學生甄選以各項成績分別訂定標準，學生必須符合這些標準之鑑定方式稱為？　
(A)矩陣方式
(B)標準分數加權
(C)多元截斷方式
(D)多元回歸方式

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統計： A(4), B(6), C(66), D(10), E(0) #71416

詳解 (共 2 筆)

#2554300
多元截斷標準：對於各種測驗先定一個標準，...
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1. 多元截斷方式 (Multiple Cutoff Approach)

這種方式強調「門檻」的概念。學校或鑑定單位會針對不同的能力指標（如：智力測驗、成就測驗、教師推薦、特殊表現）分別設定一個最低錄取標準（截斷點）。

  • 規則： 學生必須在「每一項」或「指定的幾項」指標中都達到門檻，才能被鑑定為資優。

  • 特色： 這種方式比較嚴格，任何一項低於標準就可能被排除，無法用「截長補短」的方式通過。

2. 矩陣方式 (Matrix Approach)

將不同的評量結果（如智力、創造力、領導力等）填入一個矩陣表格中，根據各項表現給予積分（例如：PR99 給 5 分，PR97 給 3 分），最後計算總分。

  • 特色： 容許學生在某方面表現普通，但在另一方面表現極優，透過總分達標來通過鑑定。

3. 多元回歸方式 (Multiple Regression Approach)

這是一種統計預測模型，利用各項指標與未來表現的相關性，設定不同的加權權重來計算一個總合成績。

### 比較表

鑑定方式 邏輯重點 優點 缺點
多元截斷 各別達標 確保學生在各個維度都具備基本資優水準。 容易排除掉「偏才」（例如數學極強但語文未達標）的學生。
矩陣方式 加總積分 較具彈性，能看見學生的整體潛能。 分數轉換過程可能流於主觀或公式化。
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