5. 關於學習障礙，下列敘述何者正確？
(A)數學障礙和閱讀障礙的盛行率，實際上可能很接近
(B)學習障礙的盛行率快速的增長僅是因為草率的診斷
(C)有許多學習障礙的定義，顯示當中沒有一致的看法
(D)大部分的學習障礙學童，長大後就會沒有特殊問題

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統計： A(618), B(41), C(268), D(42), E(0) #1308927

詳解 (共 3 筆)

#1478407

雖然不是所有的讀寫障礙者都有數學困難的問題，但是其中的確大多數都會同時遭遇到數學困難。

閱讀障礙者的數學困難

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數學常常因看不懂題目而不知道怎麼做所以常...
(共 34 字，隱藏中）
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閱讀障礙學生的會在數學語彙和相關的概念上發生困難。例如空間和量方面：之前、之後、之間、一個以上、

一個以下等詞彙；數學語彙：分子和分母、質數和和數、借與貸等觀念。他們也會遭遇一詞多義的困難，
例如「2」指一個序列中的單位，也可以指兩樣東西；「0」視其位置以及功能而有不同的意義。文字上的
困難會使得解碼、理解、次序及數學觀念上的瞭解都遭遇到困難。
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