100. 下列何者並不是位於桃園的客家館舍？
(A)客家工藝館
(B)北區客家會館
(C)臺灣客家文化館
(D)臺灣客家茶文化館

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相關試題

1. 進入青春期的大津，經常未深思便發表偏激言論、辱罵同學，導致與同學產生衝突。這較可能是大腦的哪一部位尚未發展成熟？ (A)前額葉 (B)海馬迴 (C)松果腺 (D)腦下垂體

2. 小樂說：「我覺得小文真的很機車耶！」以下老師的回應何者屬於具體化技巧？ (A)「可以跟我說說發生了什麼事嗎？」 (B)「小文的行為讓你覺得很不舒服，是嗎？」 (C)「有其他人也知道你覺得小文很機車嗎？」 (D)「我以前也有遇過這樣的同學，是很類似的感受呢。」

3. 小年能很快找出題目的規則，在圖形推理測驗拿到高分；但在閱讀理解測驗則表現不佳，分數落在常模平均數之下。下列敘述何者較符合小年的表現？ (A)實用智力優於組合智力 (B)組合智力優於流體智力 (C)流體智力優於晶體智力 (D)晶體智力優於實用智力

4. 針對小東注意力缺陷的問題，老師在進行學習輔導時，下列哪些安排較適當？甲、排除外在干擾乙、協助標記重點丙、增加反覆練習次數丁、安排半天的獨立座位 (A)甲乙 (B)甲丙 (C)乙丁 (D)丙丁

5. 小元的雙親靠打零工賺取家庭所需費用，生活雖然辛苦，溫飽尚無虞。最近雙親常因小元的升學問題而吵架，小元感受到熟悉的日常生活有大幅波動，因此無心於課業。根據馬斯洛(A. Maslow)的需求層次理論，下列敘述何者較可能為小元無心於課業的主要原因？ (A)家庭收入不穩定 (B)安全需求未被滿足 (C)缺乏歸屬感需求 (D)學業上的努力未被重要他人看見

6. 電影中主角為照顧家人而多次違規早退，同事因此需要臨時承接他的工作，導致壓力大增。小良認為主角的同事應該看見主角背後的困境，主動分擔主角的工作以維持和諧的關係。根據基里良(C. Gilligan)的道德發展觀點，小良的看法符合下列哪一項階段？ (A)均等的道德 (B)自我犧牲的道德 (C)個人生存的道德 (D)普世倫理的道德 Scanned with CamScanner

7. 小藁向導師分享：「我覺得生物老師一定對我有意見，每次繳交的作業都被退回好幾次，又不直接明說要怎麼改！」以下導師的回應何種較符合同理的做法？ (A)「有其他學生也遇到同樣的狀況嗎？」 (B)「你覺得生物老師不應該這樣對你嗎？」 (C)「你是希望生物老師直接跟你說要怎麼改嗎？」 (D)「努力想完成作業但不知如何調整讓你很挫折嗎？」

8. 對於是否要參加語文競賽，小光反覆思考「我有得名的機會嗎？」、「這對我來說重要嗎？」結果都是肯定的，小光因此決定參加。下列哪一個概念較能解釋小光的情況？ (A)自我效能感(self-efficacy) (B)成敗歸因理論(attribution theory) (C)目標導向理論(goal orientation theory) (D)期望價值理論(expectancy-value theory)

9. 家長堅決否認孩子有特教需求並拒絕重新鑑定。為兼顧家長教育選擇權與學生權益，以下導師的做法何者較符合專業倫理？ (A)啟動兒少保護通報，轉介社政單位協助處理 (B)持續蒐集學習歷程資料並積極與家長進行溝通 (C)召開特殊教育推行委員會以確定學生的特教生身分 (D)逕行送件提交至特殊教育學生鑑定及就學輔導會進行決議

10. 小琛與朋友私下在廁所嬉闊時不慎打壞水龍頭導致水流不停，朋友提議趕緊離開現場。根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展理論，以下小琛的回應何者較符合社會契約取向(social-contract legalistic orientation)的觀點？ (A)「如果被老師發現還得賠錢，溜吧！」 (B)「我良心會有點過不去，還是跟老師說吧！」 (C)「我們彼此都要假裝不知道，記得互相保密喔！」 (D)「水一直流很浪費公共資源，趕快跟老師說吧！」

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