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研究所、轉學考(插大)◆教育概論
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110年 - [無官方正解]110 國立嘉義大學_教育行政與政策發展碩士班招生考試試題_教育學系:教育概論#145488
> 試題詳解
11.下列何者 不是 民主社會常見的現象:
(A)社會階級有再製現象
(B)社會階級有流動現象
(C)追求基本教育機會均等
(D)性別平等不是重要課題
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12.蔣教授要求其學生下課後,仔細觀察了解嘉義大學民雄校區所規劃的「鵝湖」、「道貫橋」、「樂育 堂」、「綠園一舍」、「日出東方」雕塑等深具教化象徵意涵的建築或景觀設計,俾以有形、無形 教化學生。試問蔣教授較可能教學生應用什麼理論去探索校園文化? (A)和諧理論 (B)平衡理論 (C)符號互動論 (D)衝突理論
#4056892
13.大明老師想要了解及發展班上學生未來的學習潛能,下列何種評量方式 最適合 他的需求呢? (A)紙筆 (B)實作 (C)動態 (D)檔案
#4056893
14.下列何者為溫納(B. Weiner)歸因論(attribution theory)中影響學業成敗之內在穩定原因? (A)他人的協助 (B)能力 (C)作業難度 (D) 運氣
#4056894
15.教師們在進行教學後,總是希望學生的學習能達成學習遷移(learning transfer)的目標,下列何 者為桑代克(E. L. Thorndike)對學習遷移的觀點? (A)類化 (B)轉換 (C)同元素 (D)形式訓練
#4056895
16.大智老師在每次學校段考前,總是發現班上學生易將之前各單元教學的內容忘光光,大智老師一 再思考為何學生們總是會遺忘呢?下列何者 較非 認知心理學派對遺忘現象的解釋觀點? (A)記憶痕跡消逝 (B) 腦傷或病變 (C)記憶檢索失敗 (D)動機性遺忘
#4056896
17.在行為心理學部份增強時制中,何者產生之學習效果 最佳 ? (A)固定時距 (B)不固定時距 (C)固定比率 (D)不固定比率
#4056897
18.請問教師教導學生下列何項學習策略(learning strategies)最能 增進長期記憶效果? (A)注意(attention) (B)複誦(rehearsal) (C)串節(chunking) (D)精緻化(elaboration)
#4056898
19.比馬龍效應(Pygmalion effect)係指發生在那二者互動中之心理效應? (A)師生 (B)師師 (C)生生 (D)家長與教師
#4056899
20.一般國民小學教師及班級導師具有協助執行學生輔導法規範之何種學校輔導工作的責任? (A)介入性 (B)發展性 (C)處遇性 (D)治療性
#4056900
21.下列何者非進行學生 輔導諮商時使用的 溝通分析治療之溝通型態分析類型? (A)家長 (B)成人 (C)兒童 (D)教師
#4056901
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