13. 自閉症學生小豪每次遇到書寫類型作業時，便會出現拍打自己的頭部等自傷行為。因此資源班陳老師給予作業時，會變換作業完成的方式，如改為黏貼式的作業，或將寫字作業穿插在他覺得較容易的作業中。陳老師採取下列何種正向行為支持策略？ (A) 前事控制策略 (B) 行為教導策略 (C) 後果處理策略 (D) 環境改善策略

18.資源班王老師運用「直接教學法」(Direct Instruction, 簡稱 DI)進行資源班語文課的小組教學，王老師呈現了一個視覺刺激、給出信號，全班隨後進行齊聲回應。在齊聲回應過程中，有一名學生發出了錯誤的答案。根據 DI 的原則，老師應該如何立刻反應？ (A)停下小組，親自示範正確答案，帶領全組一起回應，然後重新測試全組。 (B)忽略這個錯誤，以避免該學生在團體面前感到尷尬。 (C)對於回答正確的學生發放代幣。 (D)直接進入下一個任務，並在該學生的個別化教育計畫(IEP)紀錄表上記下記錄。