22. 大華上課時當老師發下作業單時，平均每三分鐘便出現大聲尖叫的行為，老師要如何實施「非後效增強」策略？ (A) 每 2 分鐘提供短暫的休息時間。 (B) 每 5 分鐘給予注意。 (C) 每 2 分鐘給予注意。 (D) 每 5 分鐘提供短暫的休息時間。

31.國小五年級大寶經常於課堂中插話、離座及與同儕爭辯。經學校團隊討論後，決定實施簽到簽退制(CICO)。實施四週後發現每日評分卡平均達成率已達 85%，但 ABC 紀錄顯示插話與離座行為發生頻率幾乎未下降。下列何者最應優先檢視？ (A) 學生是否已達第二層級支持方案的結案標準。 (B) 應立即進行功能性行為評量並轉入第三層級介入。 (C) 學生是否因獲得過多成人關注而意外增強問題行為。 (D) 評分項目與標的行為之間是否具有一致性與敏感度。