22. 下列何者屬於多元文化教育應用的範疇?
(A) 霸凌防治
(B) 融合教育
(C) 性別平等
(D) 以上皆是
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統計: A(23), B(130), C(271), D(3204), E(0) #1998882
統計: A(23), B(130), C(271), D(3204), E(0) #1998882
詳解 (共 4 筆)
#5978058
資料來源:廖家慶(2020)淺談幼兒園中的多元文化,臺灣教育評論月刊,9(8),156-160。
http://www.ater.org.tw/journal/article/9-8/free/12.pdf
劉美惠(2016)將多元文化教育目標歸納出以下五點:
(一) 維護教育機會均等的精神
(二) 提升弱勢族群學童的學業成就
(三) 瞭解與支持文化多樣性
(四) 培養群際關係
(五) 培養增能與社會行動能力
依照劉美惠(2016)提出多元文化課程設計時,應注意八項原則,分別敘述如下:
(一) 以概念為課程組織要素
(二) 注重深度學習
(三) 強調科際整合
(四) 以動態課程為主
(五) 注重轉型知識
(六) 避免再製刻板印象
(七) 以所有學生為對象
(八) 邀請原住民教師參與課程發展
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