25 「在校園中，學業成績不及格接受寬恕教育的學生，將比未接受寬恕教育者，對老師表現較低的敵意」，這段敘述是一種：
(A)研究問題
(B)理論命題
(C)概念性假設
(D)操作性假設

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統計： A(25), B(73), C(273), D(120), E(0) #158817

詳解 (共 8 筆)

#896573
一、概念性定義(conceptual definittion)
依照慨念上或假設上的標準來界定研究變項或重要名詞意義，
以文字界定文字，用一個慨念界定另一概念，並非根據可觀察或可操弄的特
徵來界定概念。字典上界定名詞都是概念性定義。
 
舉例來說，「寂寞」界定為「孤獨的感覺」，將「焦慮」界定為「憂慮或緊張的情感狀態」。

二、操作性定義〈operational definition〉
研究者提出研究假設後，須對研究變項或名詞提出一種可以測量、量
化、具體、可重複試驗的基本說明與解釋，亦即將抽象的概念具體化。
 
舉例來說，數學能力定義為月考的數學成績，智力定義為「比西量表測得分數」。
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#431880
理論：由一組交互關聯的概念，命題所組成，藉由確定變項之間的關係，對現象做有系統的解釋，稱為理論
概念：是一個被賦予一些特別語義學之意義的詞句
操作：將概念轉為可量化的過程

題目中並沒有告知可量化的過程
只有告知命題與命題的關係，並有系統的解釋

個人淺見


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#767178

所謂病因假設是對某因素與某病因果關係的一種推測性的可檢驗的解釋。檢驗結果可以支持或不支持原來的假設，也可產生新的假設。

例如，「吸煙引起肺癌」曾是一個概念性假設（conceptual hypothesis）但「某年某地某人群中每天吸煙20支以上長達20年的男子患肺癌的危險性顯著大於不吸煙或少吸煙的同齡男子」就是一個可形成具體研究問題並可加以檢驗的假設。可檢驗假設又稱可操作假設（operational hypothesis）。概念性假設通過研究設計而與可操作假設相聯繫。

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#206282

為什麼不是D操作性假設?
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#1409508
概念性定義：質性
操作性定義：量化
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#5375297

假設「學業成績不及格的學生對老師的敵意低」是因為接受了寬恕教育➝概念性假設

操作性假設➝ 須將「學生敵意」轉化為可以測量、量化、具體、可重複試驗的基本說明與解釋。

研究問題 :

研究計劃要調查、解決的議題或問題。

理論命題：

說明某些因素會對某些事物或現象產生影響。換言之，理論命題是在討論因果機制。



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#4985315

為何不能選B？

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#206315

我不懂QAQ 錯第二次了 哭哭

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