25. 陽光國中分別分析參加資優鑑定學生的性向測驗與實作評量成績的關聯性，以及這兩種測驗
與後來進入國中資優班後相關學科學業成績之關聯性。請問這分別屬於何種測驗效度？

(A)內容效度、預測效度

(B)同時效度、預測效度

(C)同時效度、效標關聯效度

(D)內容效度、效標關聯效度

26. 下列各組「」內的字，何者讀音相同？ (A)神所「馮」依 / 重作「馮」婦 (B)「麤」惡衣服 / 乘其蓽「輅」 (C)王者之「灋」/ 尊者舉「觶」 (D)五「羖」大夫 / 畏此罪「罟」

27. 下列文句，何者沒有錯別字？ (A)如時雨春風，霑被卉木，自然日長月化 (B)一遇冰霜，則生意肅索，日就枯槁矣 (C)視學舍如凌獄，視師長如寇讎 (D)鞭韃繩縛，若待拘囚，偷薄傭劣，日趨下流

28. 下列文句「」內的詞，意思前後相同的選項是： (A)不著一字，盡得「風流」／此楊柳「風流」可愛，似張緒當年時 (B)此皆公侯之廣樂，君長之「厚實」也／言其為人，「厚實」謇直 (C)阡陌「交通」，雞犬相聞／山川涸落，天氣下，地氣上，萬物「交通」 (D)故勞卿朝夕遊處，「開發」幼蒙／到了店裡，「開發」轎錢，那轎夫定要雙倍

29. 下列各組文句「」中疊字詞，何組詞義前後相同？ (A)忽見月影下，一青衣「冉冉」而來／柔條紛「冉冉」，葉落何翩翩 (B)「浩浩」陰風釀宿霾，道邊佛剎記曾來／還顧望舊鄉，長路漫「浩浩」 (C)「肅肅」宵征，抱衾與裯／翩翩吹我衣，「肅肅」入我耳 (D)娥娥紅粉妝，「纖纖」出素手／「纖纖」作細步，精妙世無雙

30. 右圖是「武」字的古文字字形，下列「 」內的字義，最接近「武」的 字形本義選項是： (A)我張吾三軍而被吾甲兵，以「武」臨之 (B)羔裘豹飾，孔「武」有力 (C)一星雪白大於黍，走近月旁無半「武」 (D)履帝「武」敏歆，攸介攸止。

31. 同音字或近音字相互通用或假借可謂「通假」。以下通假字，何者解釋最 正確？ (A)「又律令既就，班之天下，將以簡法務本，惠育海內。」注：「簡」通「柬」 (B)「呂太后者，高祖微時妃也。」注：「妃」通「配」 (C)「荒怠敖慢，固民是盡，午其眾以伐有道。」注：「午」通「悟」 (D)「處分適兄意，那得自任專。」注：「適」通「嫡」

32. 下列文句「」内的語詞，何者屬於「反詰」語氣？ (A)人生世上，勢位富厚，「蓋」可忽乎哉 (B)我，東海之波臣也。君「豈」有斗升之水而活我哉 (C)教訓不善，政事「其」不治 (D)必知亂之所自起，「焉」能治之

33. 根據上下文意，空格處應填入下列何項？ 當我大學畢業後，開始做事賺錢，父親一直走在前頭引領我前進。當我還是助教時，他 已向外宣稱女兒擔任講師，研究所剛畢業任講師，他馬上主動幫我升等為副教授，我一路追 趕不及，有時也不免停在路邊喘息埋怨。然而，小時候愛臉的我，不也曾因父親初中的學歷 不夠光彩，而幾度向同學們宣稱父親是高級中學畢業嗎？有一回，甚至差一點□□□□，在學校 發下的表格上父親的「職務」欄內，主動為他升級為「課長」，只為嫌棄小小「課員」，在同學 間擁有顯赫頭銜的爸爸群裡，實在太過寒磣。二十多年的歲月飛逝，昔日看不破虛名的小女 兒在水深浪闊的□□□□中翻滾浮沉過後，已逐漸領悟素樸澹定的丰采，反倒踽步蹣跚的老父卻 回首眺望繁華虛幻的□□□□。 (廖玉蕙〈繁華散盡〉) (A)偽造文書／十里紅塵／海市蜃樓 (B)大事吹噓／百尺竿頭／富貴浮雲 (C)誇誇其談／如臨深淵／花團錦簇 (D)昧地謾天／跬步千里／風雲之志

34. 根據文意，以下三首詩的主題依序最有可能是何者？ (甲)終必被掏空／剔骨剡肉／以及／爬行的意念／用拒絕流出的血／把魂魘蛻成空空的殼 ／骨肉離別的刹那／凝固的週身的體紋／即化作一指指刺向天的／叫喊 (乙)遠遠的／靜悄悄的／閑置在地平線最陰暗的一角／一把張開的黑雨傘 (丙)什麼是陡峭，什麼是傾斜／仰面矗起的長夜／任你竄去又縱來／細尾倏／忽在半空搖 擺／蚊蠅和蜘蛛都難逃／你長舌一吐，猝到的飛鏢 (A)田螺／駝鳥／壁虎 (B)蛤蜊／蝙蝠／變色龍 (C)螃蟹／蝙蝠／青蛙 (D)烏龜／駝鳥／蛇

35. 閱讀下文，關於匡衡的描寫，下列敘述何者最正確？ 匡衡字稚圭，勤學而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人 大姓文不識，家富多書，衡乃與其傭作，而不求償。主人怪，問衡，衡曰：「願得主人書遍讀 之。」主人感嘆，資給以書，遂成大學。衡能說《詩》，時人為之語曰：「無說《詩》，匡鼎 來。匡說《詩》，解人頤。」鼎，衡小名也。時人畏服之如是，聞者皆解頤歡笑。衡邑人有言 《詩》者，衡從之，與語質疑，邑人挫服，倒屣而去。衡追之，曰：「先生留聽，更理前論。」 邑人曰：「窮矣！」遂去不返。 (選自《西京雜記》) (A)匡衡因家貧無書，故以替世家大族抄寫書籍為條件換取薪資 (B)「解人頤」一語，意指匡衡講《詩》能使人困惑不解而皺眉蹙眼 (C)邑人與匡衡論《詩》後「倒屣而去」，可見其對匡衡敬重不已而急欲延請 (D)匡衡願為世家大族傭作而不受報酬，目的在於得以遍讀其家藏書

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