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111年 - 桃園高中111學年度第1次教師甄選-輔導科#107755
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3. 根據申請入學「原住民生」外加名額篩選之規定,原住民考生若未通過各校系所訂定之檢定標準, 不得參加外加名額之篩選。
(A)O
(B)X
答案:
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統計:
A(158), B(331), C(0), D(0), E(0) #2916058
詳解 (共 3 筆)
yanling
B3 · 2022/05/11
#5453527
擷取自「111學年度大學『申請入學』招生...
(共 215 字,隱藏中)
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my704029
B2 · 2022/05/10
#5452298
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atmoonwear
B1 · 2022/05/09
#5450055
可以外加名額五倍人數進入外加名額篩選未通...
(共 160 字,隱藏中)
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相關試題
複選題1. 關於「學生轉銜輔導與服務辦法」的說明,以下何者正確? (A)校內高關懷學生於畢業前召開評估會議,評估應否列為轉銜學生 (B)特教轉銜學生不列入本轉 銜輔導服務 (C)原就讀學校應於轉銜學生離校後,持續追蹤六個月,如追蹤期滿仍未就學,則須行 文向教育主管機關通報 (D)現就讀學校,於接收轉銜學生之必要輔導資料後,得召開轉銜會議,並 進行個案管理及輔導。
#2916052
複選題2. 進行升學輔導時,運用「Collego!大學選才與高中育才輔助系統」輔助,以下敘述何者正確? (A)運用 Collego 中「比較」功能,瞭解不同科系內容及差異 (B)運用 Collego 中認識大學校系功 能,了解科系期待及報考指引 (C)請學生檢索 Collego 中對應校系的能力、特質,確認與自己的符 合程度 (D)可選擇有興趣的學類了解對科系有何誤解之處。
#2916053
複選題3. 關於 108 課綱之大學入學考試制度,以下敘述何者錯誤? (A)大學學科能力測驗考試時間為 1 月底或 2 月初,分科測驗時間為 7 月初 (B)為減輕學生負擔讓 高三學生更能專心完成高三學業,學生於分科測驗時無國文、英文、數甲、數乙考科 (C)學生於學 科能力測驗時僅可選擇 4 科報考 (D)自 111 學年度起,分科測驗成績計算改為 60 級分。
#2916054
複選題4. 輔導老師於輔導個案後,經評估個案需轉介至學生輔導諮商中心,對於個案之後續輔導服務,輔導 老師及學生輔導諮商中心的接案心理師應如何合作較為適宜? (A)於轉介前,輔導老師包含晤談個案、家長或老師諮詢須至少 6 次方符合轉案規定 (B)為考量互 動界線,後續晤談全權交由心理師處理,如有必要心理師亦須與家長或老師聯繫說明 (C)輔導老師 仍應負校內個案管理之責,定期與心理師討論了解如何協同合作協助個案 (D)輔導老師應與學生討 論轉介考量及後續安排,並向家長說明轉介建議並取得同意。
#2916055
二、 非選題: A.是非題型: 1. APCS 為「大學程式設計先修檢測」,每年辦理三次,各科目成績分為:「5 級」、「4 級」、「3 級」、「2 級」、「1 級」五種。(A)O(B)X
#2916056
2. 根據大學「特殊選才」之規定,經「特殊選才招生計畫」錄取並完成報到之考生,不論放棄與否, 一律不得報名該年度之「申請入學」。(A)O(B)X
#2916057
10. 蓋老師常運用獎勵方式來鼓勵學生學習,考試前宣布成績平均最好的組別將可獲得獎品,但有些學生卻擔心考試成績不佳,故意考試遲到或稱病缺考。下列哪一個效應較能說明這種現象?(A) 馬太效應(Matthew effect)(B) 閃光燈效應(flashbulb effect)(C) 自我跛足效應(self-handicapping effect)(D) 過度辯證效應(overjustification effect)
#3891163
9. 小強常參與環保運動的遊行,但卻邊走邊製造垃圾,這種顯現表裡不一的樣子,根據艾爾肯(D. Elkind)的理論,小強可能具有下列哪一種傾向?(A) 個人神話(B) 理想主義(C) 明顯偽善(D) 想像觀眾
#3891162
8. 在108課綱中,輔導活動科強調核心素養。當教師設計「探索個人興趣與職涯適配性」的教案時,主要對應哪一個學習主題?(A) 生活經營(B) 環境關懷(C) 自我發展(D) 人際關係
#3891161
7. 綜合活動領域綱要中的主題軸之一「生活經營與創新」,可以對應下列哪一項主題項目?(A) 自主學習與管理(B) 資源運用與開發(C) 社會關懷與服務(D) 文化理解與尊重
#3891160
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