31. 三年級學生使用六年級常模解釋閱讀測驗分數，最可能產 生何種問題？
(A) 可更精準預測其未來成就
(B) 可能低估其相對於同齡學生的表現
(C) 能避免年齡差異造成的解釋偏誤
(D) 可直接判定其是否具閱讀障礙

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