36.下列何者是對皮亞傑(Piaget)認知發展理論主要的批評？
(A)沒有考慮學生，卻設定一個程序向學生灌輸知識
(B)理論簡單易懂，清楚且容易檢驗
(C)有時低估兒童的認知 能力，有時高估
(D)採用標準化測驗來評量兒童的認知發展。

答案：登入後查看
統計： A(17), B(4), C(154), D(28), E(0) #3298372

詳解 (共 2 筆)

#6909632
1. 題目解析 此題目主要在考察考生對皮...
(共 947 字，隱藏中）
前往觀看
1
0
#7353617
這題的正確答案是 (C) 有時低估兒童的認知能力，有時高估。
ㅤㅤ
解析：
這是教育心理學考題中，針對皮亞傑理論最常見的「批評」考點：
  • ✅ (C) 核心批評點：
    • 低估：研究者發現，如果改變實驗的提問方式或使用更貼近生活的素材，幼兒其實比皮亞傑所說的更早具備「去集中化」或「觀點轉換」的能力（例如：有些 4 歲兒童在簡單任務中就能表現出非自我中心的思考）。
    • 高估：皮亞傑認為青少年大多能達到「形式運思期」，但後來的研究顯示，許多成年人在解決抽象問題時，仍不一定能展現成熟的科學邏輯推理能力。
  • ❌ (A)：這是對傳統「講述法」的批評，皮亞傑反而強調學生是「主動建構者」。
  • ❌ (B)：這是理論的優點而非批評。
  • ❌ (D)：皮亞傑主要採用「臨床談話法」（深度的個別訪談與觀察），而非標準化測驗。
ㅤㅤ
ㅤㅤ
補充：皮亞傑理論的其他主要批評
  1. 忽略社會文化影響：過度強調個體自發的成熟與平衡，忽略了環境、文化與教學（如維高斯基 Vygotsky 強調的點）對發展的促進作用。
  2. 階段論過於僵化：有些學者認為認知發展是連續性的，不一定會像階梯一樣有明顯的斷層。
0
0