43. 下列哪兩位老師較偏向「學習型組織」的經營特色? 甲老師:重視學生自我導向學習能力的鍛練 乙老師:在經營班級時,重視學生之間共學、分享和塑造共同願景,協助學生從學習中得到 樂趣,進而培養其終身學習的信念及能力 丙老師:強調課堂教學時,運用各種教學媒體,以提高學生學習興趣 丁老師:重視生活化、實用化與活潑化的學習教材,將教科書內容與生活經驗連結
(A)乙、丁。
(B)乙、丙。
(C)甲、丙。
(D)甲、乙。
(A)乙、丁。
(B)乙、丙。
(C)甲、丙。
(D)甲、乙。
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統計: A(1125), B(239), C(121), D(2134), E(0) #2953686
統計: A(1125), B(239), C(121), D(2134), E(0) #2953686
詳解 (共 4 筆)
#5642528

綜合國內外學者的見解,筆者為學習型組織定義如下:
學習型組織是使學習不斷在個人、團隊及組織中持續進行,促使成員的潛能不斷發展,並運用系統思考的方式解決問題,增進組織適應環境及自我革新的能力。
來源: https://www.nhu.edu.tw/~society/e-j/63/63-37.htm
選項 (丙) (丁) 是針對教材的呈現方式,並非專注在學習者。
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※ 學習型組織五項修練內涵:
自我超越、改革心智模式、建立共同願景、團隊學習、系統思考
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