5. 關於青少年自我認同發展，以下說明何者為非？
(A) 自我認同涉及青少年是否願意探索後進行承諾。
(B) 自我認同涉及青少年是否願意面對危機進行探索。
(C) 自我認同發展始於青少年早期，並於青少年後期結束。
(D) 青少年面對各式危機及多項選擇時，宜採彈性開放的態度進行探索，並思考後加以取捨。

答案：登入後查看
統計： A(4), B(1), C(39), D(0), E(0) #3891158

回報考生賺奶粉求給讚與5星好評

B1 · 2026/05/12

#7369526

答案：(C) 自我認同發展始於青少年早...

(共 357 字，隱藏中）

前往觀看

錢英

B2 · 2026/05/14

#7372269

答案是 (C) 自我認同發展始於青少年早期，並於青少年後期結束。

正確選項解析

❌ (C) 自我認同發展始於青少年早期，並於青少年後期結束：敘述最為錯誤。發展心理學家艾瑞克森（Erik Erikson）雖然將「自我認同（身分統整）對角色混淆」置於青少年期（約 12-18 歲），但自我認同的發展是一個終身演進的歷程（Lifelong process）。青少年後期（或成年早期）只是認同發展第一個關鍵的統整高峰，步入成年後，個體仍會隨著職業轉換、婚姻、中年危機等生命事件，持續修正與重塑自我認同，並非在青少年後期就宣告「結束」。

? 其他錯誤選項解析（意即敘述正確的選項）

這三個選項均完美對應了馬西亞（James Marcia）的自我認同狀態理論（Identity Statuses）：

⭕ (A) 自我認同涉及青少年是否願意探索後進行承諾：正確。馬西亞劃分認同狀態的兩大核心指標即為「探索（Exploration/Crisis）」與「承諾（Commitment）」。個體必須透過對多種選擇的摸索（探索），最終決定投入特定的價值觀或志向（承諾）。
⭕ (B) 自我認同涉及青少年是否願意面對危機進行探索：正確。此處的「危機（Crisis）」在心理學中指的是「選擇與抉擇的轉折點」。青少年是否願意去面對環境帶來的挑戰、主動打破舊有的框架去尋找答案，是發展健康自我認同的前提。
⭕ (D) 青少年面對各式危機及多項選擇時，宜採彈性開放的態度進行探索，並思考後加以取捨：正確。這種狀態在理論中被稱為「未定型／延宕型（Moratorium）」。此時期的青少年雖然尚未做出最終承諾，但積極且彈性地探索各種可能性，是走向「成就型（Identity Achievement）」不可或缺的健康過渡階段。