60.體育課時學生進行「3 攻 2 守」的籃球遊戲後，教師發放戰術討論表，讓小組學生討論進攻戰術，學生所提出的戰術可能有快速傳球、三角傳球、支援接應、傳切戰術和掩護走位等多元戰術，這樣的教學方式融合了那些教學法？ (A)運動教育教學法與傳統技術教學法 (B)Mosston 教學光譜 D 式與體育直接教學法 (C)理解式球類教學法與 Mosston 教學光譜 H 式 (D)理解式球類教學法與多元文化教育。