68. 媽媽希望協助小祥建立晚餐後閱讀30分鐘的習慣，因此運用行為改變技術採取下列四項做法：甲：媽媽原本會在閱讀時間反覆催促小祥；後來約定只要小祥主動坐下並開始閱讀，媽媽就停止催促，讓他安靜閱讀。乙：小祥若能專心完成當日閱讀進度，媽媽會立即給予具體稱讚：「你今天很專心，表現得很有責任感！」丙：一開始小祥只能坐定10分鐘，媽媽先針對這10分鐘給予肯定，待其行為穩定後，再逐步將標準提高至15分鐘、20分鐘，最終達成30分鐘的目標。丁:當小祥以抱怨或找藉口拖延閱讀時，媽媽不予理會、不與其爭論，也不讓他因此獲得額外休息時間，仍維持原訂的閱讀安排。依據行為學派的觀點，下列配對何者正確？(A)甲－負增強；乙－正增強；丙－逐步養成法；丁－消弱法(B)甲－提示法；乙－正增強；丙－逐步養成法；丁－消弱法(C)甲－負增強；乙－普利馬克原則；丙－逐步養成法；丁－隔離法(D)甲－提示法；乙－普利馬克原則；丙－連鎖法；丁－隔離法