85. 在工作分析法的次級類型中，哪一種方法是來自Gagné 的「累積學習理論(cumulative learning theory)」？
(A)範圍程序法
(B)工作列舉法
(C)學習階層法
(D)自行操作法

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統計： A(40), B(99), C(2112), D(40), E(0) #224368

詳解 (共 3 筆)

#354116

蓋聶的教學理論是建立在「學習階層」上，從學生學習能力發展的觀點，說明學習行為是由易而難、由簡而繁

、由基層到高層。並將學習分為8個階層：

 

1.訊號學習

2.刺激反應連結學習

3.連鎖化

4.語文連結

5.多重辨別

6.概念學習

7.原則學習

8.問題索解

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#809881
Gagné：學習八大階層

1.訊號學習：S－S連結
ex:閃電－雷鳴


2.刺激反應連結學習：S－R連結
ex:雷鳴－塊陶啊~~~


3.連鎖化：Chaining
ex:連續動作


4.語文連結：類似的語文刺激連結
ex:某人的中文名字與英文名子連結
　　　　　（小明）－（Tom）


5.多重辨別：從類似的刺激中，擇其一刺激作反應
ex:「重」要--ㄓㄨㄥˋ（而不會唸ㄔㄨㄥˊ）
　 「重」新--ㄔㄨㄥˊ（而不會唸ㄓㄨㄥˋ）


6.概念學習：同類事物歸納出一個概念
ex:蘋果香蕉芭樂都是「水果」--概念


7.原則學習：兩個以上概念形成原則
ex: 　光　陰　似　箭
       （概念1）　 （概念2）

8.問題索解：運用原則解決問題
ex:使用四則運算解數學題
　　　（原則）　（問題）
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#4693499

學習階層:前面的學習是後面學習的先備條件

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