88. 凱凱在魏氏智力測驗的表現上，除了「處理速度」外，所有組合分數均顯著低於常模。在所有的指數分數中，以「知 覺推理」的分數最弱(PSI＞FSIQ、VCI＞WMI＞PRI)。凱凱可能被判定為學習障礙中的哪種亞型？
(A)讀寫障礙
(B)學障+ADHD
(C) 閱讀障礙
(D)數學障礙。

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統計： A(169), B(328), C(348), D(843), E(0) #2369226

詳解 (共 3 筆)

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題目中  處理速度(PSI)＞全量表(FSIQ)、語文理解(VCI)＞工作記憶(WMI)＞知覺推理(PRI)

1.閱讀障礙：所得之組合分數平均數均顯著低於對照組，其中語文理解( VCI)、工作記憶(WMI) 和 FSIQ 的分數差異較大。差異效果值最大是 WMI。

2.讀寫障礙(RWD)：除知覺推理(PRI )之外，RWD 組的所有組合分數平均分數差異均達顯著水準。

3.數學障礙(MD)：除處理速度 (PSI)之外，MD 組的所有組合分數均顯著低於對照組。所有的指數分數中，知覺推理(PRI)分數差異之效果值 最大。

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1.閱讀障礙：所得之組合分數平均數均顯著低於對照組，其中 VCI、WMI 和 FSIQ 的分數差異較大。差異效果值最大是WMI。詞彙、數‧字序列、常識和算數分測驗的差異效果值也大。也常在常識和詞彙分測驗上得低分，可能反映出閱讀障礙兒童缺乏須經由閱讀才能獲得的知識基礎。
2.讀寫障礙(RWD)：除 PRI 之外，RWD 組的所有組合分數平均分數差異均達顯著水準。
3.數學障礙(MD)：除 PSI 之外，MD 組的所有組合分數均顯著低於對照組。所有的指數分數中，PRI 分數差異之效果值最大。主要原因是因為兩組在需要流體推理和處理抽象語文概念的分測驗上的得分差異很大所造成。算數分測驗的分數差異效果值也很大。MD 組的順序背誦記憶廣度得分會高於逆序背誦記憶廣度得分。
4.讀、寫和數學障礙(RWMD)：RWMD 組的所有組合分數均顯著低於對照組，但這種學習障礙混合型的認知能力相對組型更不易分辨。
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魏四
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