9. 以下何者不適合幼兒園中「檔案評量」的內容？
(A) 連續觀察幼兒們每月一張自畫像的差異
(B) 記錄幼兒點心時間的對話紀錄以解釋其社會發展情形
(C) 老師對幼兒在點心時間與學習區出現的利社會行為做紀錄
(D) 幼兒入學時做的發展篩檢量表分數

檔案評量（Portfolio Assessment）的特徵

檔案評量是有系統地蒐集幼兒在一段時間內的學習與發展資料，以呈現其成長歷程、學習表現及發展變化。內容通常包括：

• 幼兒作品（圖畫、勞作、書寫等）
• 觀察紀錄
• 軼事紀錄
• 對話紀錄
• 照片、錄音或錄影資料
• 教師與家長的回饋

重點在於呈現「歷程」與「成長」。

選項分析

(A) 連續觀察幼兒們每月一張自畫像的差異
✔ 適合。可呈現幼兒繪畫能力、認知與精細動作的發展歷程。

(B) 記錄幼兒點心時間的對話紀錄以解釋其社會發展情形
✔ 適合。屬於觀察與對話紀錄，可作為發展評估的重要資料。

(C) 老師對幼兒在點心時間與學習區出現的利社會行為做紀錄
✔ 適合。屬於自然情境中的觀察紀錄，能反映幼兒社會性發展。

(D) 幼兒入學時做的發展篩檢量表分數
✘ 較不適合。篩檢量表分數屬於標準化或篩檢工具所得的結果，主要用於初步了解發展狀況，而非呈現幼兒持續學習與成長歷程的檔案資料。

結論

答案： (D)

因為檔案評量強調蒐集幼兒在自然情境中的作品與歷程性資料，而發展篩檢量表分數屬於一次性的測量結果，較不符合檔案評量的核心精神。