9. 當學校教師在設計主題統整課程時，常要先思考此課程的大概念、意義軸或組織中，每一項課程的「特定意旨」(theme)。下列何種課程在設計時，最能展現出具有「特定意旨」這個要素？
(A) 融合課程與核心課程
(B) 相關課程與領域課程
(C) 跨領域課程與多學科課程
(D) 科際整合課程與超學科課程

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統計： A(12), B(0), C(4), D(12), E(0) #3889992