題組內容

2. 今年七月你與鄰近國中輔導室召開的轉銜會議，得知即將入學的高一新生東彥幼兒時父母離異，母親離家後重組家庭，而父親失志長期酗酒，酒後常會對東彥施暴， 經社工的介入後轉由祖父母照顧。東彥自國小開始經常一言不合，就對同學甚至老 師施暴，會擔心案祖母拋棄自己而經常在學校要求要回家。國中導師鼓勵案家帶東彥就診，經醫師診斷有情緒障礙，開始服用衝動控制與情緒穩定的藥物，也開始接受資源班的服務。

(1) 根據創傷知情（Trauma-Informed）的四個要素，逐一說明你會如何理解與介入東彥的行為與情緒。（10 分）