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108年 - 108 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄試:輔導科#76490
> 申論題
題組內容
四、 高二的林大華是生理男生,但從小學即認為自己應該是女 生,因其舉手投足較具陰柔氣質,求學歷程一直有被排擠 霸凌的經驗。近日該班輔導股長告知輔導教師,發現林生 手上有自我傷害的割痕,班上有幾位同學會嘲笑他娘娘腔 (25%)。
⑶ 輔導教師在協助多元性別特質之學生時,應具備知能和可能 連結資源為何?
相關申論題
一、 請從 108 新課綱及考招調整學習歷程平台建置的角度,規劃相 因應的具體輔導工作項目及內容。(25%)
#309685
二、 技術型高中學生正處於青少年期,在生涯發展中屬於試探、分 化的階段,因此生涯輔導活動被視為學校年度重點輔導工作之 一;符應12年國教政策已上路,依此生涯活動層面之寬廣,就 你所見如何藉由整體規劃執行此課題,落實生涯輔導計畫?(25 %)
#309686
⑴ 進行該生的輔導工作時,可能需要合作的對象有哪些?合作 項目為何?
#309687
⑵ 該生出席不穩定,輔導教師可運用的輔導策略為何?
#309688
⑶ 輔導教師應如何提供該生轉銜輔導及服務?
#309689
⑴ 嘲笑同學為娘娘腔是何種校園性別事件?輔導教師在相關事 件處理流程當中的角色和任務為何?
#309690
⑵ 本案需輔導對象為何?輔導介入的方式有哪些?
#309691
4. 國中輔導教師如何運用創傷知情理念進行校園三級輔導處遇?
#574102
3. 青少年情緒問題常導致行為偏差結果,請根據社會情緒學習理論(Social Emotional Learning, SEL),舉出可增進青少年社會情緒能力的方法。
#574101
2. 品好是九年級的學習障礙女生,父母忙於農務,社經地位低,總是責罵與嘲笑其成績低落,導致案主十分自卑與焦慮,每到考試都會很緊張,因而考試成績低落。班上同學亦會因其成績影響組別平均分數而排擠她,因而常有拒學或肚子痛稱病請假等情形發生。身為輔導老師的你,請提出個案問題分析、輔導處遇與系統合作方法。
#574100
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