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109年 - 臺北市立松山高級工農職業學校 109 學年度正式教師甄選 【輔導科】初試試題#85717
> 申論題
一、 請選一派諮商理論,就其代表人物、哲學基礎、基本原理與諮商技術做說 明,並舉出您曾應用這一派諮商理論於個案輔導成功的一個實例。
詳解 (共 1 筆)
詳解
提供者:peipei
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二、 請就以下個案資料,假設您已實施了一些輔導後,將召開一場個案會議, 請針對個案分析與診斷,輔導策略與實施,檢討與建議做一份個案報告。 (一)個案描述-高二下,女生,18 歲,就讀電機科二年*班 (二)問題行為概述:病假過多,幾乎達期末扣考的情形。 (三)背景資料: 1.父母皆大學畢業,自營商,案主排行老大,有一位小她兩歲的弟弟, 及一位小她 12 歲的妹妹。 2.案主在高一起有頭痛現象,最近到診所,診斷為疑似憂鬱症。 3.案主好強、自尊心強、過度求完美。 4.學校生活: (1)案主在國中時因班上拼升學挫折大、叛逆常不去上課,因此父母不高興。 (2)案主在國中時喜歡史地社會學科,數理表現不如文科。 (3)曾於高二上時因常請假,有些科目未通過而休學,休學時曾到便利商 店工作,但工作時間不久,卻因店長嚴格而辭職,便在家協助照顧年 紀尚小的妹妹。 (4)案主曾於國小三年級起有一位很要好的女同學,卻在半年前因車禍意 外死亡,使自己情緒大受影響。 (5)案主在班上人際關係尚可。但是對學習提不起興趣,本學期第一次月 考有三科不及格。
#343597
三、 有位男學生告訴您在班上遭到幾位男同學的霸凌,已不想到校上課,請問您所知道校園霸凌的定義是什麼?霸凌的種類?行政處理流程?又如何進行相關輔導?
#343598
四、 請擬定松山工農生命教育實施計畫。
#343599
4. 國中輔導教師如何運用創傷知情理念進行校園三級輔導處遇?
#574102
3. 青少年情緒問題常導致行為偏差結果,請根據社會情緒學習理論(Social Emotional Learning, SEL),舉出可增進青少年社會情緒能力的方法。
#574101
2. 品好是九年級的學習障礙女生,父母忙於農務,社經地位低,總是責罵與嘲笑其成績低落,導致案主十分自卑與焦慮,每到考試都會很緊張,因而考試成績低落。班上同學亦會因其成績影響組別平均分數而排擠她,因而常有拒學或肚子痛稱病請假等情形發生。身為輔導老師的你,請提出個案問題分析、輔導處遇與系統合作方法。
#574100
1. 國中輔導教師如何處理校園性平事件?含括性侵害、性騷擾或性霸凌事件,請論述處遇的原則與流程。
#574099
(2)如何和心理師、社工師合作幫助單親家庭?
#572927
(1)你對單親家庭的看法。
#572926
(2)你會用什麼方法在家長和導師之間建立溝通的管道?
#572925
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