三、請就特教學生升大學多元管道及考試，進行分析比較。(10 分)

五、林同學為聽障學生，重度聽損，右耳植入人工電子耳，左耳配戴助聽器，上課使用 FM 無線調頻系統。自幼接受聽語訓練，口語能力良好。因眩暈體質，時常耳鳴，導致睡眠品質差、平衡感欠佳。生活自理能力及情緒行為良好。請以一封簡單的信函，向相關教師說明該生特質及需求，並提供教學與輔導建議。(15 分)