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108年 - 高雄市108年度市立國民小學教師聯合甄選—專任輔導教師—「輔導知能」試卷#77110
> 申論題
三、 小萍是國小四年級單親學生,自父母離異後,成績一落千丈, 個性愛哭、害羞、上課無精打采,有時故意搬弄是非說別人欺 負她而大哭,導致父母時常需要到學校來處理小萍的問題。此 為阿德勒(Adler)學派認為兒童偏差行為的哪一項原因?請你 以阿德勒學派理論與技術提出對小萍的諮商輔導策略。
相關申論題
一、 輔導室主任請你帶領一個國小中年級學生的情緒管理團體。請 具體說明你可能籌畫的團體名稱、團體目標、團體性質、進行 次數與時間、參與對象與人數、報名方式、準備設備與資源、 知後同意、篩選成員方式等。
#312157
二、 如果你是專輔教師,小華是導師轉介到輔導室成為你的個案的 六年級學生。在定期晤談的第四次諮商中,他突然表示他想要 殺死同校的大頭仔,因為大頭仔常常和幾個小弟向他要錢,有 時還會打他出氣。小華說他已經買好小刀,正在找機會要殺大 頭仔。請問做為小華的輔導老師,後續你可能會做何處理?
#312158
四、 小林今年三年級,前三年功課雖然都不好,但情緒反應都還算 正常。這學期開始,卻一反常態,不僅上課時不聽課,趴在桌 上睡覺,下課更經常無故摔桌子、扔書包的情形,還差點傷到 同學,令大家都嚇出一身冷汗。但媽媽卻頗不以為然的抱怨學 校,認為孩子在家並不常發脾氣,為什麼在學校就有問題呢? 你是學校的輔導老師,請詳細說明應如何因應與幫助他們?
#312160
4. 國中輔導教師如何運用創傷知情理念進行校園三級輔導處遇?
#574102
3. 青少年情緒問題常導致行為偏差結果,請根據社會情緒學習理論(Social Emotional Learning, SEL),舉出可增進青少年社會情緒能力的方法。
#574101
2. 品好是九年級的學習障礙女生,父母忙於農務,社經地位低,總是責罵與嘲笑其成績低落,導致案主十分自卑與焦慮,每到考試都會很緊張,因而考試成績低落。班上同學亦會因其成績影響組別平均分數而排擠她,因而常有拒學或肚子痛稱病請假等情形發生。身為輔導老師的你,請提出個案問題分析、輔導處遇與系統合作方法。
#574100
1. 國中輔導教師如何處理校園性平事件?含括性侵害、性騷擾或性霸凌事件,請論述處遇的原則與流程。
#574099
(2)如何和心理師、社工師合作幫助單親家庭?
#572927
(1)你對單親家庭的看法。
#572926
(2)你會用什麼方法在家長和導師之間建立溝通的管道?
#572925
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