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103年 - 國立中央大學附屬中壢高級中學103學年度輔導科教師甄選#16306
> 申論題
二、請說明後現代焦點解決短期治療的晤談架構。(請書窵於答案紙第3頁)
詳解 (共 1 筆)
詳解
提供者:peipei
相關申論題
1.請問台大社會系的甄試人數 為___人。
#12093
2. 103年台大社會系公告的篩選結果標準為:(1)國文+數學28級分、(2)英文15級分。 但結果發現程又青沒有進入第二階段,為什麼?___________。
#12094
3.後來發現李大仁順利進入台大社會系的第二階段,最有可能的原因是 ?____。
#12095
4.假設兩人都通過中央大學法文系繁星推薦的檢定,請問,以錄取的優先順序而言,誰 優先?______
#12096
5.承上題:為什麼 ?__________________。
#12097
一、請說明學校處理個案會議的進行原則。(請書窵於答案紙第2頁)
#12099
三、目前國内外災難頻繁,以校園為主的災難三級預防處遇策略中,二級預防主要是針 對校園災難事件發生後須作立即性的處理以降低對學校影響,按照其應變方式與原 則,學校輔導人員可從事哪些相關工作以達成「協助學校學生獲得心理安定」的目 標?(請書窵於答案紙第4頁)
#12101
4. 國中輔導教師如何運用創傷知情理念進行校園三級輔導處遇?
#574102
3. 青少年情緒問題常導致行為偏差結果,請根據社會情緒學習理論(Social Emotional Learning, SEL),舉出可增進青少年社會情緒能力的方法。
#574101
2. 品好是九年級的學習障礙女生,父母忙於農務,社經地位低,總是責罵與嘲笑其成績低落,導致案主十分自卑與焦慮,每到考試都會很緊張,因而考試成績低落。班上同學亦會因其成績影響組別平均分數而排擠她,因而常有拒學或肚子痛稱病請假等情形發生。身為輔導老師的你,請提出個案問題分析、輔導處遇與系統合作方法。
#574100
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