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教甄◆特殊教育專業
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111年 - 111-1 國立中央大學附屬中壢高級中學教師甄選試題:特教科#107566
> 申論題
二、 簡答題(每題 10 分,共 30 分)
1. 正向行為支持與行為改變技術,對行為問題的觀點、行為問題的評量與介入目標有何差異?
相關申論題
3. 因疫情而採居家線上學習模式時,對於身心障礙學生在教學方式及策略之因應為何?
#460801
2. Dabrowski 認為資優生有哪五種過度激動特質?
#460796
3. 請依據多層級教學(班級層級功能本位介入小組方案 CW-FIT),說明如何協助普通班教師兼顧 教學與處理學生情緒行為問題。
#460797
三、 申論題(每題 20 分,共 60 分) 1. 學校數理資優班有一名自閉症學生,這名學生數學非常優異,但英文成績很不理想,曾經在英 文老師發考卷的時候因為成績不理想情緒失控,拿出美工刀比劃,又把美工刀的刀片折成一片 一片插在桌子前緣,同學心生恐懼,讓數資班的導師非常排斥這個學生,拒絕讓這名學生與班 級一起上英文課,要求資源班將他所有的英文課全部抽離,在資源教室單獨上課。你是這名學 生的個管老師,你會如何處理此狀況。
#460798
2. 閱讀學生概況後,請依該生的能力現況及需求,說明課程調整的依據、原則與具體作法。
#460799
(3) 高職特教班學生在實習課時,常因別人不小心碰到他,就認定「別人在欺負我」而爆發推擠。請說明如何在「特殊需求領域—社交技巧」課程中,實質融入 SEL 的「社會覺察」與「人際關係技巧」,以改善此問題?(15分)
#573525
(2) 拒學且伴隨重度憂鬱的特教生 _小君_ 在群組發布自傷照片。單親父親認為她「裝病」拒絕就醫且拒接電話。身為特教個管,你該如何依法整合校內外系統(輔導、社工、醫療)進行危機處理?(11分)
#573524
三、申論題(共33分)(1) 請分析生成式 AI 與輔助科技應用於特殊教育教學及行政業務的優缺點,並詳述其在實務操作中應遵循之倫理規範。(7分)
#573523
(名詞解釋) 調和程序(113年霸凌準則新增)
#573522
(名詞解釋) 核心職能(Core Functions)
#573521
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