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112年 - 112 高雄市市立國民小學教師聯合甄選試題_專任輔導教師:輔導知能#115037
> 申論題
四、以國小五年級學生為對象,設計 8 週正向情緒輔導團體方案。請說明所依據之情緒智力理論的架構、預計如何招募、成員人數之規劃、團體目標及各單元進行的活動,或其他與團體規劃和執行相關事項。
相關申論題
一、昕歆升上五年級重新分班後,在新的班級沒有以前熟識的同學。因其個性較內向退縮,即使班級導師鼓勵,也不願再重新建立新的友伴關係,他的情緒日漸低落。一日班級導師在昕歆的腿上看到自傷的痕跡,轉介輔導室協助。 身為輔導教師的你,接下來將採取哪些行動以協助昕歆?
#491030
二、小昌從小父母離異,爸爸需要工作,所以把其送給打零工的奶奶照顧,父親久久一次才回奶奶家,今年小昌上了小一,每次上課時只要老師沒特別注意他,他就會開始找同學說話,吸引班導的關注,在班上若跟同學起衝突,就 會動手推別人,有一次生氣時,竟然隨手丟東西,而差點打到同學的頭,結果同學家長氣沖沖跑到學校理論,因小昌常常與其他同學發生衝突,所以班級導師很頭痛,於是跟學務處及輔導老師求救,如果你是輔導老師,你會怎麼協助該位導師與孩子?
#491031
1、請詳細敘述你對此個案將採用哪個(些)輔導策略與步驟。
#491032
2、請詳細說明你使用的輔導策略是根據哪個(些)理論,並說明你採用該策略與理論的理由。
#491033
4. 國中輔導教師如何運用創傷知情理念進行校園三級輔導處遇?
#574102
3. 青少年情緒問題常導致行為偏差結果,請根據社會情緒學習理論(Social Emotional Learning, SEL),舉出可增進青少年社會情緒能力的方法。
#574101
2. 品好是九年級的學習障礙女生,父母忙於農務,社經地位低,總是責罵與嘲笑其成績低落,導致案主十分自卑與焦慮,每到考試都會很緊張,因而考試成績低落。班上同學亦會因其成績影響組別平均分數而排擠她,因而常有拒學或肚子痛稱病請假等情形發生。身為輔導老師的你,請提出個案問題分析、輔導處遇與系統合作方法。
#574100
1. 國中輔導教師如何處理校園性平事件?含括性侵害、性騷擾或性霸凌事件,請論述處遇的原則與流程。
#574099
(2)如何和心理師、社工師合作幫助單親家庭?
#572927
(1)你對單親家庭的看法。
#572926
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