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教甄◆特殊教育專業
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113年 - 113 新北市公立高級中等學校教師聯合甄選試題:特殊教育身心障礙類科#119675
> 申論題
1. Britton, Carr, Kellum, Dozier & Weil(2000)曾論及非後效增強(non-contingent reinforcement, NCR)與區別增強(Differential Reinforcement of Incompatible behaviors, DRI 或 differential Reinforcement of other behaviors, DRO)的差異之處。
請就自己的理解,說明何謂 NCR、DRI、DRO、DRA(12%)?
以一位自閉症學生玩口水的行為為例,說明如何使用這四種介入策略(12%)以及 評析使用這些策略的優缺點(6%)。
相關申論題
(3) 高職特教班學生在實習課時,常因別人不小心碰到他,就認定「別人在欺負我」而爆發推擠。請說明如何在「特殊需求領域—社交技巧」課程中,實質融入 SEL 的「社會覺察」與「人際關係技巧」,以改善此問題?(15分)
#573525
(2) 拒學且伴隨重度憂鬱的特教生 _小君_ 在群組發布自傷照片。單親父親認為她「裝病」拒絕就醫且拒接電話。身為特教個管,你該如何依法整合校內外系統(輔導、社工、醫療)進行危機處理?(11分)
#573524
三、申論題(共33分)(1) 請分析生成式 AI 與輔助科技應用於特殊教育教學及行政業務的優缺點,並詳述其在實務操作中應遵循之倫理規範。(7分)
#573523
(名詞解釋) 調和程序(113年霸凌準則新增)
#573522
(名詞解釋) 核心職能(Core Functions)
#573521
(名詞解釋) 社會覺察(Social awareness)
#573520
(名詞解釋) 學生表意權(Right to Express Opinions/於特教法第11條之應用)
#573519
10. 針對具有視覺障礙或學習障礙學生之教材內容,需考量視覺限制,其教材需以 _____________ 及聽覺的學習方式為主,可採點字材料或有聲書等
#573518
9. 《校園性別事件防治準則》規定,當事件當事人持有身心障礙證明或特教學生鑑定證明時,調查小組成員必須包含具備 _____________ 之人員
#573517
8. 依據ICF的分類架構,d代碼代表的是 _____________ 與參與,而c代碼代表的是環境因素
#573516
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