2. 身為普通高中資源班導師，負責統籌本校特教業務並協助身心障礙學生，請問您會用何種理念來推動？並說明如何規劃一整學年的特教行事曆？（請依時間順序說明）(20 分)

1. 簡述何謂「評量」？並舉例「accommodated assessment」、「alternative assessment」包含哪些類型及其實務運作方式？對於普通班教師可能質疑評量方式的「公平性」時，您會如何因應？另外，這些普通高中之身心障礙學生在面對未來升學大專校院，有哪些入學管道？ (25 分)