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教甄◆特殊教育專業
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100年 - 100學年度 高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定 ----特殊教育學生課程與教學---身障阻#15064
> 申論題
3.試從物理向度列舉五項為身心障礙學生進行教學環境規劃時英注意的原則,並舉例說明之。
詳解 (共 1 筆)
詳解
提供者:881
相關申論題
1.何謂檔案評量(protfolio assessment)?試說明為身心障礙學生進行檔案評量的原則。
#8811
2.試說明針對身心障礙學生採用普通教育課程進行調整時須考量的四大向度及其重點。
#8812
4.小玲是就讀國中普通班的學習障礙學生,本學期的教學目標包括:(1)能寫出段落的主題大綱(2)能自行組織學習內容。試根據上述小玲的教學目標分別設計教學活動。
#8814
(3) 高職特教班學生在實習課時,常因別人不小心碰到他,就認定「別人在欺負我」而爆發推擠。請說明如何在「特殊需求領域—社交技巧」課程中,實質融入 SEL 的「社會覺察」與「人際關係技巧」,以改善此問題?(15分)
#573525
(2) 拒學且伴隨重度憂鬱的特教生 _小君_ 在群組發布自傷照片。單親父親認為她「裝病」拒絕就醫且拒接電話。身為特教個管,你該如何依法整合校內外系統(輔導、社工、醫療)進行危機處理?(11分)
#573524
三、申論題(共33分)(1) 請分析生成式 AI 與輔助科技應用於特殊教育教學及行政業務的優缺點,並詳述其在實務操作中應遵循之倫理規範。(7分)
#573523
(名詞解釋) 調和程序(113年霸凌準則新增)
#573522
(名詞解釋) 核心職能(Core Functions)
#573521
(名詞解釋) 社會覺察(Social awareness)
#573520
(名詞解釋) 學生表意權(Right to Express Opinions/於特教法第11條之應用)
#573519
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