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初等/五等/佐級◆基本電學大意

原民三等◆法學知識

原民四等◆法學知識

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_法制：刑法#138832(27題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_經建行政：貨幣銀行學#138831(6題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_地政：民法（包括總則、物權、親屬與繼承編）#138830(27題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_地政：土地政策#138829(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_地政：不動產估價#138828(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_園藝：園藝學#138827(4題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_園藝：果樹學與蔬菜學#138826(9題)

115年 - 115 關務特種考試_五等_輪機工程：輪機當值大意#138825(50題)

115年 - 115 關務特種考試_五等_輪機工程：輪機工程大意（包括柴油機大意與輔機大意）#138824(50題)

115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_一般行政：政治學#138823(4題)

複選題50. 如【圖10】所示之RLC交流串聯電路，下列何者正確？ (A)視在功率為2kVA (B)線路電流為20∠53°A (C)虛功率為1.6kVAR (D)功率因數為0.6

複選題49. 有關色碼電阻的顏色所代表的數字，下列何者正確？ (A)黑色代表的數字是1 (B)黃色代表的數字是5 (C)紫色代表的數字是7 (D)灰色代表的數字是8

複選題48. 關於佛來銘左手定則，下列何者正確？ (A)又稱為電動機定則 (B)拇指代表導體受力方向 (C)食指代表電流方向 (D)中指代表磁場方向

10. 年美國總統雷根給予臺灣六項保證：① 美國未同意對軍售中華民國一事設定終止期限 ② 美國未同意在軍售中華民國之前先徵詢北京意見 ③ 美國不會在臺北、北京之間扮演調解角色 ④ 美國未同意修改臺灣關係法 ⑤ 美國未改變對臺灣主權問題的立場 ⑥ 美國不會逼中華民國與北京談判 請問這是美國為了當年隨即發布的何項外交文件所進行的準備？

(2). 這位將領說日本的第二扇門也被關上了，導致此事發生的原因為何？（2 分）

(1). 這位將領最可能是為日本的哪一次擴張行動辯護？（2 分）

程式設計實習

講師：Sam

簡介：根據108課綱十二年國民基本教育技術型高級中等學校電機與電子群課程綱要所摘要「程式設計實習」的學習重點...

等差數列與級數

講師：林靖

簡介：1.認識數量關係與規律 2.數列與級數 3.等差數列 4.等差級數 5.綜合應用

線型函數

講師：林靖

簡介：1.認識函數,函數特性(對應關係),函數判別,2.函數值 3.函數圖形與線型函數 4.線型函數的生活應用

行政溝通 地位 障礙

描述：行政溝通

控制幅度

描述：控制幅度

遺囑應繼分特留分

描述：繼承順序與應繼分特留分

42.輔導老師與資訊教師合作自編一份衡鑑國中學生資訊性向的量表，他們找到一份頗具口碑的資 訊知能量表來建立效度。這些老師建立的此項效度屬於哪一種類型？ (A)效標關聯效度 (B)內容效度 (C)建構效度 (D)表面效度

20. 以下有關「效度」的敘述，何者一定正確？ (A)建構效度是透過雙向細目表來呈現 (B)評估一份測驗的建構效度可用專家效度 (C)使用不同方法測量相同特質是一種內容效度 (D)用現有的測驗工具來檢驗新編測驗是一種效標關聯效度。

31. 一般學者分析學校文化時，學校組織具有[受養護性](domesticated)的特徵，其意是指： (A) 一般公立學校教育經費都是由政府負擔，學校不必擔心費用短缺 (B) 學校組織目標複雜而抽象，不易具體實現 (C) 學校教育以服務為宗旨，不以營利為目的 (D) 學校措施關係全民福祉，容易遭受社會批評

1 下列何者不是公共行政的特質？ (A)受到高度的公共監督 (B)公部門權威具有割裂的性質 (C)深受法律規範的限制 (D)公共目標清楚且容易測量

17 甲、乙為夫妻，甲起訴請求判決准予離婚，經第一、二審判決駁回後，甲 提起第三審上訴。關於第三審程序之終結，下列敘述何者正確？ (A)終結本件第三審程序之方法，僅限於駁回上訴或自為廢棄或變更之判決 (B)乙如於第三審判決前死亡，訴訟程序於乙之繼承人承受其訴訟以前當然 停止，第三審程序不因此終結 (C)甲如於第三審判決前撤回起訴，因係於第二審言詞辯論終結後為之，第 三審法院不得斟酌，縱經乙同意，亦不生撤回起訴之效力 (D)甲於上訴理由稱其與乙有和解之望，第三審法院得試行和解，如經兩造 本人表明合意並作成和解筆錄，第三審程序即因此終結

41. 某學校體育組在籌備運動會過程中，教師間因意見分歧，從潛在不滿逐漸轉為可察覺的認知衝突，並伴隨情緒反應，最終演變為公開對立並產生結果。依據 Louis R. Pondy 的衝突歷程觀點，下列何者最符合上述情境？ (A) 潛在衝突、覺察衝突、感覺衝突、外顯衝突、衝突結果 (B) 潛在衝突、覺察衝突、轉型衝突、領導衝突、行政衝突 (C) 轉型衝突、領導衝突、規避衝突、管理衝突、衝突結果 (D) 規避衝突、管理衝突、衝突結果、領導衝突、行政衝突