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高考三級◆土壤力學(包括基礎工程)及鋼筋混凝土學
高考三級◆海洋生態及漁場學
高考三級◆流體力學與水處理工程
最新試卷
115年 - 115 關務特種考試_三等_電機工程(選試英文):電機機械#138915(4題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_四等_地政:土地法規概要(包括土地登記)#138914(4題)
115年 - 115 國軍上校以上軍官轉任公務人員考試_上校轉任_社會行政:社會行政及社會工作#138913(4題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_地政:土地法規(包括土地登記)#138912(4題)
115年 - 115 身心障礙特種考試_三等_教育行政:教育哲學#138911(4題)
115年 - 115 國立高科實驗高級中等學校_專任教師甄選_國中部︰藝術領域音樂專長#138910(8題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_紡織工程(選試英文):紡紗學與織布學(包括不織布學)#138909(10題)
115年 - 115 關務特種考試_四等_一般行政(選試英文)、一般行政(選試日文):行政法概要#138908(4題)
115年 - 115-1 國立新竹科學園區實驗高級中等學校_教師甄選試題_高中健體領域-體育科:專業知識與教材教法#138907(46題)
115年 - 115 關務特種考試_三等_關稅法務(選試英文)、關稅法務(選試日文):關稅法規#138906(4題)
最新試題
2500. 管線佈置之權重,以功能為第一考量、管徑大小為第二考量,因此,權重依序為:(A)匯流排槽、電纜架、重力排水之污排水管、空調風管………等(B)重力排水之污排水管、空調風管、匯流排槽、電纜架……等(C)空調風管、匯流排槽、電纜架、重力排水之污排水管………等(D)以上皆可。
2499. 何種圖樣係為工程計畫中,土建工程為配合機電系統安裝,並於結構安全考量下,彙整納入建築/結構圖中,並提供各分標廠商製作施工大樣圖。(A)建築整合界面圖(B)結構整合界面圖(C)結構、機電整合界面圖(D)機電整合界面圖。
2498. 在整合CSD「機電整合界面圖」過程中,必須考慮各系統之優先順序,管線佈置之順序,以何者為第一考量?(A)施工(B)管徑厚薄(C)管徑大小(D)功能。
最新申論題
2. 歌仔戲為源起於台灣本土的傳統戲劇,請從發展歷程、角色、音樂內容、樂器以及重要作品等五個面向敘述之。
四、申論題(每題 15 分,共 30 分)1. 請探討兩次世界大戰對 20 世紀音樂風格的影響。請依照時序條列寫出。
5. Wozzeck
最新課程
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一〇八課綱施行後,高中歷史課程從傳統臺灣史、中國史,到世界史皆有重大變革。尤其中國史擴張範圍,成為中...
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重要9
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重要10
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教甄單字 新北104
描述:
常見單字+罕見單字一次列出來
最新討論
10 甲股東持有非公開發行之 A 股份有限公司有表決權之發行股份總數 1.5%,乙股東持有 A 股份有限公司有表決權之發行股份總數 2.4%。甲乙皆委託自然人丙參加 A 公司之股東常會,請問丙所代理之表決權該如何計算? (A)丙不得同時受二股東之委託,故其代理之發行股份總數表決權 3.9%全部不予計算 (B)丙可同時受二股東委託,其代理之發行股份總數表決權 3.9%全部予以計算 (C)丙可同時受二股東委託,但其代理之表決權不得超過已發行股份總數表決權之 3%,超過部分不予計算 (D)丙不得同時受二股東之委託,但事先向 A 公司申報,表決權即可全部計算
37. 下列哪一個人稱代詞的意思是錯誤的? (A)所謂「伊」人,在水一方:第三人稱。 (B)「子」何恃而往:第二人稱。 (C)人非聖賢,「孰」能無過:第二人稱。 (D)先生不知何許人也,亦不知「其」姓字:第三人稱。
50.依職業安全衛生設施規則規定,有關雇主對於工作用階梯之設置,下列規定何者錯誤? (A)如在原動機與鍋爐房中,或在機械四周通往工作台之工作用階梯,其寬度不得小於五十六公分 (B)斜度不得大於五十度 (C)梯級面深度不得小於十五公分 (D)應有適當之扶手
45 下列有關刑法第 16 條禁止錯誤之敘述,何者正確? (A)倘行為人對於不知法律的禁止錯誤,客觀上有正當理由且屬無可避免者,應免除其刑事責任 (B)倘行為人對於不知法律的禁止錯誤,可以避免者,即不能免除罪責,且 不得減輕其刑 (C)所謂不可避免之不知法律,應以行為人主觀上之認知來認定 (D)倘行為人對於不知法律的禁止錯誤,客觀上有正當理由且屬無可避免者,應減輕其刑
9. 孔子強調「因材施教」,會依學生性格差異給予不同指導。若一位學生做事猶豫不決、行動遲疑,孔子最可能給予下列何種勸勉? (A)三人行,必有我師焉 (B)敏於事而慎於言 (C)聞斯行之,當機立斷 (D)己所不欲,勿施於人
10. 王國維在《人間詞話》中評論某位詞家時說道:「詞至『』而眼界始大,感慨遂深,遂變伶工之詞為士大夫之詞。」這位將詞的意境從「酒邊花下」轉向對生命、家國深刻體悟的詞家是: (A)李後主 (B)蘇軾 (C)柳永 (D)溫庭筠