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司法考试◆综合知识
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115年 - 115 慈濟大學_學士後中醫學系招生考試:化學科#138658(50題)
115年 - 115-1 國立蘭陽女子高級中學_教師甄選試題:國文科#138657(6題)
115年 - 115-1 臺南市立沙崙國際高級中學高中部_教師甄選試題:輔導科#138656(8題)
115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_專任教師甄選初試試題_高中部:國文科#138655(9題)
115年 - [無官方正解]115-1 國立屏科實驗高級中等學校_專任教師甄選初試試題_國中部:英文科#138654(7題)
115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題:數學科#138653(19題)
115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題:英文科#138652(24題)
115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題:國文科#138651(11題)
115年 - 115-1 國立屏科實驗高級中等學校_教師甄選:高中物理科#138650(16題)
115年 - 115-1 新竹縣立湖口高中_正式教師甄選試題:地球科學科#138649(24題)
最新試題
複選題80. 能啟斷大電流之斷路器,內部填充 SF6 作絕緣和消弧的有下列何者?(A)GIS(B)GCB(C)OCB (D)ACB。 106 鍋爐操作 乙 4-4(序 003 )
複選題79. 下列哪些為影響汽鼓水位變化的主要因素(A)汽鼓水容積(B)給水壓力(C)鍋爐負載(D)燃燒工 況。
複選題78. 灰之清掃須經常施行,主要目的為何?(A)為了方便長官檢查(B)在有水份的地方,積灰會使 鍋爐之附屬裝置腐蝕(C)不使鍋爐前或灰坑、爐筒、煙道、煙囪下等處積灰過多(D)積灰過多 會影響通風力,致使燃燒變成不良。
最新申論題
3.請說明「道茲計畫」和「馬歇爾計畫」的作用,並比較兩者對當時歐洲國際經濟的影響。(5分)
2.請說明「梅特涅體系」和「俾斯麥體系」的運作,並比較兩者對當時歐洲國際局勢的影響。(5 分)
(5)「☐地」是希臘文化神話故事的源頭,更是人文思維的源頭。請問「☐地」在何地?(1 分)
最新課程
行政學
講師:
Terry Tung
簡介:
行政學選擇題解析課程,一堂搞定公職與國營考試! 涵蓋初考、高普考、三四五等特考選擇部分、台電 / 台水綜...
114南一版高中必修地球科學課程
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康兆博(Jasper Kang)
簡介:
【此課程對應到南一版高中地球科學課程內容】 ※本課程只包含講義與題目 ※請務必先在 https://app.yamol.tw/...
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最新主題筆記
民法 編債 第 306 條
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第 一 章 通則 第 五 節 債之移轉
描述:
營業與他營業合併,而互相承受其資產及負債者,與前條之概括承受同,其合併之新營業,對於各營業之債務,負...
民法 編債 第 307 條
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民法 編債
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第 一 章 通則 第 六 節 債之消滅
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第 一 款 通則 債之關係消滅者,其債權之擔保及其他從屬之權利亦同時消滅。
民法 編債 第 308 條
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民法 編債
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第 一 章 通則 第 六 節 債之消滅
描述:
債之全部消滅者,債務人得請求返還或塗銷負債之字據,其僅一部消滅或負債字據上載有債權人他項權利者,債務...
最新討論
31 下列可用於預防化療與手術後的噁心嘔吐之藥物中,何者不屬於選擇性血清素拮抗劑(Selective serotonin antagonists)? (A) Dolasetron (B) Granisetron (C) Ondansetron (D) Decadron
35. 下列何者的質譜圖在 m/z 58 之處有明顯的片段? (A) CH3COCH2CH2CH3 (B) CH3CH2COCH2CH3 (C) (CH3)2CHCOCH3 (D) (CH3)3CCHO
23 有關行政法上信賴保護原則,下列敘述何者錯誤? (A)信賴保護之法理基礎為法治國原則 (B)法規適用對象單純之主觀願望或期待,應受保護 (C)人民對公權力行使結果所生之合理信賴,法律自應予以適當保障 (D)如人民提供不正確資料作為公權力行使依據,其信賴不值得保護
8.下列那個反應,代表呼吸器使用患者脫離呼吸器的嘗試應停止? (A)呼吸快淺指數32 (B)呼吸速率每分鐘20次 (C)血氧濃度95% (D)反常呼吸(paradoxical breathing)
7 芝加哥犯罪學派提出解釋少年的犯罪率高低與地理區位有關。請問下列因素何者是這兩者關係產 生的背後最主要理由? (A)中心商業區犯罪機會較多 (B)鄰里鏈結關係解組,社會控制功能薄弱 (C)經濟發展不佳 (D)對司法與警察機構的不信任
35. 課程學者提出「空無課程(Null Curriculum)」的概念,下列何者最能正確詮釋空無課程的核心概念?(A)學校未教授或刻意排除的議題與知識,反映教育制度中價值選擇與權力運作的結果(B)教師根據教學現場的靈機應變所延伸出的臨時教學內容,屬於隱性課程的一部分(C)學生因缺乏興趣或能力而未能主動涉入的學習內容,屬於學習者的主觀選擇結果(D)學校刻意安排,強調學生需學會的知識與技能,構成課程的核心架構