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統測◆08工程與管理類◆(二)計算機概論
統測◆08工程與管理類◆(一)基礎物理、基礎化學
統測◆(一)商業概論、計算機概論
最新試卷
115年 - 115 臺北市立陽明高級中學正式教師甄選試題:高中數學科#139228(17題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:數學科#139227(12題)
115年 - 115-2 合作金庫商業銀行_新進人員甄試試題:英文#139226(50題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:電機科#139225(50題)
115年 - 115-2 合作金庫商業銀行_新進人員甄試試題_一般金融人員:含會計學、貨幣銀行學、法律常識(票據法/銀行法)#139224(70題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:物理科#139223(25題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:化學科#139222(40題)
115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄試:數學科#139221(17題)
115年 - 115 臺北市立內湖高級工業職業學校_正式教師甄選試題:應英科#139220(48題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:英文科#139218(50題)
最新試題
20. 建築設計圖中學生選擇沿建築物長向中線進行剖切,但未通過樓梯與主要結構柱。教師要求修正剖面配置。下列對於「剖面選取原則與剖視意義」之敘述何者最為適當?(A) 剖面選取應優先考慮圖面對稱性,使圖面美觀即可,未必需通過主要構造。(B) 剖面之目的在於表現外觀立面變化,因此應避免切過主要結構構件。(C) 剖面選取應通過關鍵構造部位,以呈現內部空間層次與構造關係。(D) 剖面圖僅用於表現材料剖面線,因此切割位置對施工圖影響不大。
19. 教師在批改學生工程圖時,發現學生圖面整體美觀,但圖框設計略有差異。下列何種情況最應被判定為「不符合工程製圖標準」而需扣分?(A) 圖框距紙邊距離符合標準,但未繪製標題欄。(B) 左側預留裝訂邊距 25 mm,但圖框線略有手繪誤差。(C) 圖框距紙邊符合規定,但標題欄設置於圖面左側。(D) 為提升版面配置,圖框距紙邊距離略作調整但比例一致。
18. 學生繪製一份「校園新建實習工廠」之圖說,內容包含配置圖、平面圖與局部構造詳圖。學生繪圖後出現以下處理方式,請判斷何者最符合工程製圖原則?(A) 為維持一致性,所有圖面皆採 1:100,並於標題欄統一標示比例。(B) 配置圖採 1:500、平面圖採 1:100、詳圖採 1:20,且各圖面尺寸均標示為圖上尺寸。(C) 配置圖與平面圖分別採不同縮尺,詳圖採放大比例,且各圖比例需個別標註,但尺寸仍以實際尺寸標示。(D) 詳圖因為需放大呈現,其尺寸應依比例換算後標註,以利施工人員判讀。
最新申論題
(2) 說明該斷面在鋼筋混凝土構造工程設計上為何特別重要。
(1) 試分析梁之臨界斷面為何?請求出最大剪力及最大彎矩發生位置與大小。
(3) 若在 E、F 兩點間再增加一桿件 FE,試說明其對本桁架受力行為與結構性質有何影響。
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第 二 章 各種之債 第 十四 節 寄託
描述:
寄託物保管之方法經約定者,非有急迫之情事,並可推定寄託人若知有此情事,亦允許變更其約定方法時,受寄人...
民法 編債 第 595 條
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第 二 章 各種之債 第 十四 節 寄託
描述:
受寄人因保管寄託物而支出之必要費用,寄託人應償還之,並付自支出時起之利息。但契約另有訂定者,依其訂定...
民法 編債 第 596 條
課程:
民法 編債
章節:
第 二 章 各種之債 第 十四 節 寄託
描述:
受寄人因寄託物之性質或瑕疵所受之損害,寄託人應負賠償責任。但寄託人於寄託時,非因過失而不知寄託物有發...
最新討論
71.憲法增修條文第3 條規定,立法院得經多少立委以上之連署,對行政院院長提出不信任案?(A)五分之一(B)四分之一(C)三分之一(D)二分之一
25 下列何者不屬於有任期規定、獨立行使職權之政務人員? (A)國家通訊傳播委員會委員 (B)審計長 (C)公平交易委員會委員 (D)金融監督管理委員會委員
27.關於神經傳導物質與神經調節物質的敘述,下列何者錯誤?(A)神經傳導物質會誘發興奮性突觸後電位(EPSPs)或抑制性突觸後電位(IPSPs) (B)神經調節物質是透過第二訊息影響突觸後細胞,作用較神經傳導物質為快 (C)一個化學分子可同時為神經傳導物質與神經調節物質 (D)氨基丁酸(GABA)是屬於抑制型的神經傳導物質
8. (A)autoimmunity (B)noncommunity (C)community (D)immunity
9. (A)that (B)why (C)which (D)when
10. (A)above (B)after (C)against (D)before