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115年 - 115 臺北市立和平高級中學_正式教師甄選:高中特教科#138806(15題)
115年 - 115 新北市立板橋高級中學_正式教師甄選試題:特殊教育科#138805(12題)
115年 - 115-1 警察大學犯罪偵查聯合模擬考題(4月)#138804(71題)
115年 - 115 中國醫藥大學_學士後中醫學系入學招生考試試題:生物學#138803(50題)
115年 - 115-1 保健食品初級工程師能力鑑定考試試題:保健食品概論#138802(80題)
115年 - 115-1 保健食品初級工程師能力鑑定考試試題:食品科學概論#138801(80題)
115年 - [無官方正解]115 中國醫藥大學_學士後中醫學系入學招生考試︰國文#138798(50題)
115年 - 115-1 臺北市立松山家商_教師甄選初試試題(術科)_廣告設計科:電腦繪圖#138797(1題)
115年 - 114 國營臺灣鐵路股份有限公司_從業人員甄試_第10、11階:共同科目-作文#138796(1題)
115年 - 115-1 臺北市立士林高級商業職業學校_正式教師甄選試題:商業經營科#138795(15題)
最新試題
20. 建築設計圖中學生選擇沿建築物長向中線進行剖切,但未通過樓梯與主要結構柱。教師要求修正剖面配置。下列對於「剖面選取原則與剖視意義」之敘述何者最為適當?(A) 剖面選取應優先考慮圖面對稱性,使圖面美觀即可,未必需通過主要構造。(B) 剖面之目的在於表現外觀立面變化,因此應避免切過主要結構構件。(C) 剖面選取應通過關鍵構造部位,以呈現內部空間層次與構造關係。(D) 剖面圖僅用於表現材料剖面線,因此切割位置對施工圖影響不大。
19. 教師在批改學生工程圖時,發現學生圖面整體美觀,但圖框設計略有差異。下列何種情況最應被判定為「不符合工程製圖標準」而需扣分?(A) 圖框距紙邊距離符合標準,但未繪製標題欄。(B) 左側預留裝訂邊距 25 mm,但圖框線略有手繪誤差。(C) 圖框距紙邊符合規定,但標題欄設置於圖面左側。(D) 為提升版面配置,圖框距紙邊距離略作調整但比例一致。
18. 學生繪製一份「校園新建實習工廠」之圖說,內容包含配置圖、平面圖與局部構造詳圖。學生繪圖後出現以下處理方式,請判斷何者最符合工程製圖原則?(A) 為維持一致性,所有圖面皆採 1:100,並於標題欄統一標示比例。(B) 配置圖採 1:500、平面圖採 1:100、詳圖採 1:20,且各圖面尺寸均標示為圖上尺寸。(C) 配置圖與平面圖分別採不同縮尺,詳圖採放大比例,且各圖比例需個別標註,但尺寸仍以實際尺寸標示。(D) 詳圖因為需放大呈現,其尺寸應依比例換算後標註,以利施工人員判讀。
最新申論題
(2) 說明該斷面在鋼筋混凝土構造工程設計上為何特別重要。
(1) 試分析梁之臨界斷面為何?請求出最大剪力及最大彎矩發生位置與大小。
(3) 若在 E、F 兩點間再增加一桿件 FE,試說明其對本桁架受力行為與結構性質有何影響。
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第49條(裁定書或處分書之交付) ﹝1﹞違反本法案件之裁定書或處分書作成時,受裁定人或受處分人在場者,應...
第54條
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【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例
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社會秩序維護法 第二編 處罰程序 第四章 執行 §50~§54
描述:
第54條(拘留之釋放及其時間限制) ﹝1﹞拘留之執行,即時起算,並以二十四小時為一日。﹝2﹞前項執行,期...
第53條
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【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例
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社會秩序維護法 第二編 處罰程序 第四章 執行 §50~§54
描述:
第53條(拘留執行之處所) ﹝1﹞拘留,應在拘留所內執行之。
最新討論
1. 下列關於注音符號的發音,哪個選項正確? (A)ㄅㄆㄇㄈ屬於雙唇音 (B)ㄗㄘㄙ屬於舌尖前塞擦音 (C)ㄞ是ㄚㄧ的合成音,屬於複韻母 (D)開口呼是指沒有介音的韻母,共有11個
3 以下何者不是影響梯間放樣垂準作業的精度 的外部因素? (A) 溫度。 (B) 吊車。 (C) 風力。 (D) 重力。
32 下列有關申請室外集會遊行許可之敘述,何者正確?(A)禁制區不得舉行集會遊行,但經該管警察機關徵求禁制區的管理機關同意而核准者,不在此限 (B)未滿 20 歲者,不得為應經許可之室外集會遊行的負責人 (C)因室內集會無須申請許可,故不受集會遊行法的規範 (D)一般室外集會遊行申請之許可或不許可,主管機關未在收受申請書之日起 2 日內以書面通知負責人者, 視為許可
3. 霍桑實驗推翻科學管理學派的哪項主張? (A)金錢與嚴格分工能提高產量 (B)非正式團體無影響力 (C)個人需求與組織目標無關 (D)權力集中化是必要條件
10. 如果希望同時兼顧「精確率(Precision)」和「召回率(Recall)」,下列哪一個指標可以作為綜合評估的標準? (A)準確率(Accuracy); (B)均方根誤差(RMSE); (C)均方誤差(MSE); (D)F1 分數(F1 Score)
(1)請設想兩個提問及其在教室內可進行的後續教學活動,以協助幼兒延伸扮演遊戲的 內涵。(6 分)