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公職◆博物館學
公職◆博物館管理
技檢◆數位電子-甲級
最新試卷
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:音樂科#139203(43題)
115年 - 115 宜蘭縣公立幼兒園契約進用教保員甄選初(筆)試:教保概論與教保活動設計#139202(50題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:地理科#139201(25題)
115年 - 115 臺北市立陽明高級中學正式教師甄選試題:健康與護理科#139200(31題)
115年 - 115 臺北市立陽明高級中學正式教師甄選試題:高中歷史科#139199(8題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:表演藝術科#139198(41題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:地球科學科#139197(44題)
115年 - 115 桃園市立平鎮高級中等學校_新進教師甄選筆試:特教科#139196(23題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:生物科#139195(50題)
115年 - 115 新北市公立高級中等學校_教師聯合甄選試題:多媒體設計科、陶瓷工程科、美術工藝科#139194(50題)
最新試題
20. 建築設計圖中學生選擇沿建築物長向中線進行剖切,但未通過樓梯與主要結構柱。教師要求修正剖面配置。下列對於「剖面選取原則與剖視意義」之敘述何者最為適當?(A) 剖面選取應優先考慮圖面對稱性,使圖面美觀即可,未必需通過主要構造。(B) 剖面之目的在於表現外觀立面變化,因此應避免切過主要結構構件。(C) 剖面選取應通過關鍵構造部位,以呈現內部空間層次與構造關係。(D) 剖面圖僅用於表現材料剖面線,因此切割位置對施工圖影響不大。
19. 教師在批改學生工程圖時,發現學生圖面整體美觀,但圖框設計略有差異。下列何種情況最應被判定為「不符合工程製圖標準」而需扣分?(A) 圖框距紙邊距離符合標準,但未繪製標題欄。(B) 左側預留裝訂邊距 25 mm,但圖框線略有手繪誤差。(C) 圖框距紙邊符合規定,但標題欄設置於圖面左側。(D) 為提升版面配置,圖框距紙邊距離略作調整但比例一致。
18. 學生繪製一份「校園新建實習工廠」之圖說,內容包含配置圖、平面圖與局部構造詳圖。學生繪圖後出現以下處理方式,請判斷何者最符合工程製圖原則?(A) 為維持一致性,所有圖面皆採 1:100,並於標題欄統一標示比例。(B) 配置圖採 1:500、平面圖採 1:100、詳圖採 1:20,且各圖面尺寸均標示為圖上尺寸。(C) 配置圖與平面圖分別採不同縮尺,詳圖採放大比例,且各圖比例需個別標註,但尺寸仍以實際尺寸標示。(D) 詳圖因為需放大呈現,其尺寸應依比例換算後標註,以利施工人員判讀。
最新申論題
(2) 說明該斷面在鋼筋混凝土構造工程設計上為何特別重要。
(1) 試分析梁之臨界斷面為何?請求出最大剪力及最大彎矩發生位置與大小。
(3) 若在 E、F 兩點間再增加一桿件 FE,試說明其對本桁架受力行為與結構性質有何影響。
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警專地理-自然地理
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為警專入學考試學生準備的地理專業科目
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初等/五等/佐級/司特考試,超高頻必考101個單字
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初等/五等/佐級考試英文
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初等/五等/佐級/司特考試,超高頻必考101個英文單字課!
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醫檢國考【血庫】血品製備流程圖
描述:
用流程圖寫出Primary Bag、1st Satellite Bag、2nd Satellite Bag、3rd Satellite Bag中的成分,以及各自之...
最新討論
1. 下列關於注音符號的發音,哪個選項正確? (A)ㄅㄆㄇㄈ屬於雙唇音 (B)ㄗㄘㄙ屬於舌尖前塞擦音 (C)ㄞ是ㄚㄧ的合成音,屬於複韻母 (D)開口呼是指沒有介音的韻母,共有11個
3 以下何者不是影響梯間放樣垂準作業的精度 的外部因素? (A) 溫度。 (B) 吊車。 (C) 風力。 (D) 重力。
32 下列有關申請室外集會遊行許可之敘述,何者正確?(A)禁制區不得舉行集會遊行,但經該管警察機關徵求禁制區的管理機關同意而核准者,不在此限 (B)未滿 20 歲者,不得為應經許可之室外集會遊行的負責人 (C)因室內集會無須申請許可,故不受集會遊行法的規範 (D)一般室外集會遊行申請之許可或不許可,主管機關未在收受申請書之日起 2 日內以書面通知負責人者, 視為許可
3. 霍桑實驗推翻科學管理學派的哪項主張? (A)金錢與嚴格分工能提高產量 (B)非正式團體無影響力 (C)個人需求與組織目標無關 (D)權力集中化是必要條件
10. 如果希望同時兼顧「精確率(Precision)」和「召回率(Recall)」,下列哪一個指標可以作為綜合評估的標準? (A)準確率(Accuracy); (B)均方根誤差(RMSE); (C)均方誤差(MSE); (D)F1 分數(F1 Score)
(1)請設想兩個提問及其在教室內可進行的後續教學活動,以協助幼兒延伸扮演遊戲的 內涵。(6 分)