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研究所、轉學考(插大)◆會計學

研究所、轉學考(插大)◆財政學

研究所、轉學考(插大)◆臨床與變態心理學

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：輪機科#139614(27題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：流行服飾科/家政科(一般) /家政科(專業)#139613(44題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：體育科#139612(47題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：會計事務科#139611(39題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：國文科#139610(65題)

【已刪除】115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：烘焙科(重複)#139609(59題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：建築科/土木科#139608(41題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：美術科#139607(56題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：生物科#139606(57題)

115年 - 115 教育部受託辦理公立高級中等學校教師甄選試題：化學科#139605(48題)

複選題40.有關犯罪剖繪中「犯案手法」(Modus Operandi, MO)與「簽名行為」(Signature Behavior)之 區別，下列敘述何者正確？ (A)MO 是指犯罪者實施犯罪的方法或方式 (B)簽名行為通常是完成犯罪所絕對必要的行為 (C)某些行為在特定案件中，可能同時兼具 MO 與簽名行為的性質 (D)簽名行為主要反映犯罪者的情緒或心理需求 (E)只要兩案的 MO 相似，即可直接推定同一人所為

複選題39.下列何者屬於美國聯邦調查局出版「犯罪分類手冊」(Crime Classification Manual)興奮性縱火 類型之內涵？ (A)種族歧視 (B)詐領保險金 (C)藉縱火獲得刺激或特殊心理滿足者 (D)引起關注者 (E)為使成名者

複選題38.下列何者為 Kassin 等人所提出的虛假自白類型？ (A)自願性虛假自白 (B)強制–順從性虛假自白 (C)強制–內化性虛假自白 (D)精神分裂性虛假自白 (E)策略性虛假自白

(2)內頁落版單之台數及頁數？

(1)封面之落版單？；

十三．平版印刷時，印紋滿版部分產生雪花現象，其發生的可能原因為何，請列舉其中三種可能之原因？(15%)

程式設計實習

講師：Sam

簡介：根據108課綱十二年國民基本教育技術型高級中等學校電機與電子群課程綱要所摘要「程式設計實習」的學習重點...

等差數列與級數

講師：林靖

簡介：1.認識數量關係與規律 2.數列與級數 3.等差數列 4.等差級數 5.綜合應用

線型函數

講師：林靖

簡介：1.認識函數,函數特性(對應關係),函數判別,2.函數值 3.函數圖形與線型函數 4.線型函數的生活應用

計概

描述：電腦應用

藥理

描述：藥理筆記

證券交易法規實務乙科

描述：證券交易法規實務乙科113

16. 依照司法院大法官釋字654號解釋意旨，司法警察偵訊過程，被告實質有效辯護權利保障之內容為何？ (A) 辯護人在場 (B) 請求調查有利證據 (C) 可視不可聞 (D) 發表意見

28. 「美感判斷」係為教育企望培成的核心能力之一，其既有主觀性也有客觀性，阿德勒(M. Adler)曾對此提出下列哪兩種「美」來說明之？ (A)心情恬適的悠然之美；崇敬莊嚴的壯闊之美 (B)心情恬適的自然之美；崇敬莊嚴的社會之美 (C)立即滿足的物理之美；需知識領略的心理之美 (D)立即滿足的愉悅之美；需知識領略的讚賞之美

11. 下圖是下列何式的部分圖形？ (A)y = 4cos2x(B) (C) (D)y = 4sin2x

12. 題目：「小明與小華跑操場，兩人速率一樣快，且速率維持固定，小明先出發，小華後出發。小明跑了20公尺後，發現小華才跑了10 公尺，當小明跑了60公尺時，小華跑了幾公尺？」底下是二位學生對本題的想法，請問下列選項何者正確？甲生：小明跑了3倍距離，小華也應該跑了3倍，所以小華跑了30公尺乙生：小明和小華的距離相差10公尺，因此小明跑了60公尺時，小華跑了50公尺 (A) 只有甲生正確 (B) 只有乙生正確 (C) 甲生、乙生兩人皆正確 (D) 甲生、乙生兩人皆不正確

10. 蓋老師常運用獎勵方式來鼓勵學生學習，考試前宣布成績平均最好的組別將可獲得獎品，但有些學生卻擔心考試成績不佳，故意考試遲到或稱病缺考。下列哪一個效應較能說明這種現象？(A) 馬太效應(Matthew effect)(B) 閃光燈效應(flashbulb effect)(C) 自我跛足效應(self-handicapping effect)(D) 過度辯證效應(overjustification effect)

2. 品好是九年級的學習障礙女生，父母忙於農務，社經地位低，總是責罵與嘲笑其成績低落，導致案主十分自卑與焦慮，每到考試都會很緊張，因而考試成績低落。班上同學亦會因其成績影響組別平均分數而排擠她，因而常有拒學或肚子痛稱病請假等情形發生。身為輔導老師的你，請提出個案問題分析、輔導處遇與系統合作方法。