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15 嗓音評估時,語言治療師用手指觸診個案甲狀軟骨處,指示其唱出不同音高的母音,此項檢查目的 為何? (A)評估發聲時嗓音的變動率 (B)評估共鳴腔及頸部肌肉是否機能過度 (C)評估聲區(registers)的轉換作為治療前的基準 (D)評估發聲費力的程度

48. What is the main purpose of this article? (A) Women can speak and listen simultaneously, while at the same time accusing men of being able to do neither. (B) To explain the similarities between sensory perception of men and women. (C) Women have wider peripheral vision; men have tunnel vision. (D) A strong immune system can make a man seem strangely compelling. (E) To explain the differences between sensory perception of men and women.

30. 光光國中召開學校課程發展委員會議,討論學校課程。下列是校務會議發言實況,哪一項意見最不符合 「學校本位課程」的本意?(A)數學領域召集人:經過學生基本能力檢測結果,本校學生數學檢測低於新 竹市平均很多,且有雙峰現象,科內老師決定重組課程進度順序,編寫補充教材,並將進行兩班三組數 學適性分組教學社學 (B)國語文領域召集人:我們光光國中學生 90%都是泰雅族,他們對自己的文化都 不熟悉,希望老師不要完全使用出版社的教科書,能自行編選原住民文學作品當教材,請老師們多支持 (C)教務主任:這學期學校要接受校務評鑑,我們必須向評鑑委員介紹學校本位課程,還好我們這兩年在 老師們努力下,利用彈性學習課程,共同發展了”大家來種小米田”這門課,若沒有這門課,我們就開 天窗沒有校本課程可以介紹了 (D)校長:我正在擬定學校短中長程計畫校務發展計畫,我將搭配學校本 位課程進行校務發展的相關規畫

50.某老師強調學生必須記住大量的日期、名詞、公式與事實,卻不鼓勵學生理解這些知識背後的原理或思維過程,請問這牴觸彼得斯(R.S.Peters)所談論的三項教育規準中的哪一項?(A)合價值性(B)合認知性(C)合自願性(D)合意向性

88. 林老師發現學生小涵在人文寫作與藝術創作方面展現出高度創意與深度思考,但對於課堂規則與時間控制經常忽視,導致作業延遲、無法配合團體節奏,常被同儕視為「怪咖」。老師希望透過策略支持其社會適應,同時維持其創造表現。以下哪一組策略最能落實資優學生輔導中強調的「創造力支持與社會融合平衡」?甲、鼓勵小涵參與主題式創作展覽,讓其作品公開呈現,提升認同感乙、提供彈性作業期限與表達方式,鼓勵其以創作性方式完成任務丙、透過班級座談或議題討論,促進同儕對差異性與獨特性的理解丁、限縮小涵創作時間與作品形式,以訓練其紀律與效率戊、與輔導教師合作安排創造力工作坊,加入時間管理與表達技巧教學(A) 甲乙丙(B) 乙丙丁(C) 甲丙戊(D) 乙丁戊