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1.世界文化史概要 2.藝術概要

1.文化資產概論與法規 2.博物館學概論

不動產投資分析

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_商業與管理群、外語群英語類、日語類_專業科目(二)：會計學、經濟學#139556(40題)

115年 - 100 全國高級中等學校學生技藝競賽考試_工業類:工業配線#139554(50題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_商業與管理群、外語群英語類、日語類_專業科目(一)：商業概論、數位科技概論、數位科技應用#139553(40題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_設計群_專業科目(二)：基本設計實習、繪畫基礎實習、基礎圖學實習 (筆試，限腦麻障別）#139552(25題)

115年 - 115 四技二專統測_外語群英語類_專業科目(二)：英文閱讀與寫作(初階英文閱讀與 寫作練習、中階英文閱讀與寫作 練習、高階英文閱讀與寫作練習)#139550(35題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_設計群_專業科目(一)：色彩原理、造形原理、設計概論#139549(25題)

115年 - 115 四技二專統測_外語群日語類_專業科目(二)：日文閱讀與翻譯(日語文型練習、 日語翻譯練習、日語讀解初階練習)#139548(50題)

115年 - 115-1 臺北市立南港高級工業職業學校_教師甄選筆試試題：體育科#139545(24題)

115年 - 115 國立暨南國際大學教育學程甄選筆試試題#139544(50題)

115年 - 115 身心障礙學生升學大專校院甄試試題_四技二專組_電機與電子群資電類_專業科目(二)：微處理機、數位邏輯設計、程式設計實習#139543(40題)

複選題40.有關犯罪剖繪中「犯案手法」(Modus Operandi, MO)與「簽名行為」(Signature Behavior)之 區別，下列敘述何者正確？ (A)MO 是指犯罪者實施犯罪的方法或方式 (B)簽名行為通常是完成犯罪所絕對必要的行為 (C)某些行為在特定案件中，可能同時兼具 MO 與簽名行為的性質 (D)簽名行為主要反映犯罪者的情緒或心理需求 (E)只要兩案的 MO 相似，即可直接推定同一人所為

複選題39.下列何者屬於美國聯邦調查局出版「犯罪分類手冊」(Crime Classification Manual)興奮性縱火 類型之內涵？ (A)種族歧視 (B)詐領保險金 (C)藉縱火獲得刺激或特殊心理滿足者 (D)引起關注者 (E)為使成名者

複選題38.下列何者為 Kassin 等人所提出的虛假自白類型？ (A)自願性虛假自白 (B)強制–順從性虛假自白 (C)強制–內化性虛假自白 (D)精神分裂性虛假自白 (E)策略性虛假自白

(2)內頁落版單之台數及頁數？

(1)封面之落版單？；

十三．平版印刷時，印紋滿版部分產生雪花現象，其發生的可能原因為何，請列舉其中三種可能之原因？(15%)

【Jessie課程】社會工作研究方法

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：Jessie社工師考前30天 狀元筆記 國考社工師 社工碩士狀元 社工所榜首筆記 社工師筆記 【社工師國考重點整...

【Jessie課程】人類行為與社會環境

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【警鴿】警察情境實務(完整收錄歷年特考題、附SOP)(中)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：課程特色： ●收錄警察特考歷屆試題，幫助考生熟悉考試內容和形式。 ●針對警察工作情境，提供真實案例和實務...

民法 繼承 第 1165 條

課程：民法 繼承
章節：第 二 章 遺產之繼承 第 三 節 遺產之分割

描述：被繼承人之遺囑，定有分割遺產之方法，或託他人代定者，從其所定。 遺囑禁止遺產之分割者，其禁止之效力以...

民法 繼承 第 1166 條

課程：民法 繼承
章節：第 二 章 遺產之繼承 第 三 節 遺產之分割

描述：胎兒為繼承人時，非保留其應繼分，他繼承人不得分割遺產。 胎兒關於遺產之分割，以其母為代理人。

民法 繼承 第 1167 條

課程：民法 繼承
章節：第 二 章 遺產之繼承 第 三 節 遺產之分割

描述：（刪除）

35.在經常使用的proton density weighted，spin-echo磁振造影技術中，會在一個TR的時間內，從很 多個切面取得訊號。但是因為slice profile並不是方形，所以不同切面的RF pulse會產生cross excitation的現象。下列那一個方法，無法減少此一現象的干擾？ (A)Increase the gap between slices (B)Modify the slice excitation order as: 1、3、5、7、2、4、6、8 (C)Improve the RF pulse design (D)Improve the data acquisition design

10. 請問學習下列哪項教材，需要應用到「用分數表示兩數相除的結果」的分數 概念？ 甲：分數換成小數 乙：比率換成百分率 丙：同分母分數的除法(A)乙 (B)甲、乙(C)乙、丙 (D)甲、乙、丙

11. 請將下列不同的分數意義，由簡單到困難，依序排出順序。 甲：用分數表示兩數相除的結果 乙：部分－全體（連續量） 丙：子集合－集合（離散量） 丁：等值分數(A)丙→乙→甲→丁 (B)乙→丙→丁→甲(C)乙→丙→甲→丁 (D)丙→乙→丁→甲

(2)美美老師可以利用哪些真實評量的方式來了解幼兒運用訊息類文本解決問題的 情形？試寫出兩種。(6 分)

4.郭老師帶幼兒觀察「開心菜園」時，五歲的玲玲發現一片樹葉上有兩排小圓點狀的 東西，興沖沖地告訴郭老師。對於葉子上的蟲卵，試說明和舉例郭老師如何應用 啟發式教學取向中「問題解決教學法」的四個步驟進行教學活動。

二、甲某日受聘擔任 A 詐欺集團之車手，向某被害人當面收取詐欺所得之金錢。甲於取得該些金錢後，其友人乙告知 B 詐欺集團亦急需車手，願以 A 詐欺集團的五倍價格聘任甲，甲手上之詐騙所得金錢也可不用繳回。 甲一時心動，便答應轉受聘於 B 詐欺集團，原本應繳交回 A 詐欺集團之 金錢，甲則與乙兩人一起花用完畢而未繳回。試問，甲、乙二人將 A 詐 欺集團詐欺所得金錢花用完畢而未繳回之行為，構成刑法上何罪名？ （25 分）